【深圳市】冀教版五年级英语下册教案.pdfVIP

Unit1 Lessons16 Going to Beijing Lesson 1 I am excited! 教学目标： 1 ． 知识目标：要求学生掌握四会单词： look, see, point 体会表演 looking, seeing, pointing ；巩固食物名称 单词和动物单词； 2 ． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________. 能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的 东西。 3 ． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 教学重、难点： 要求四会的单词 look, see, point 和要求掌握的句式 I see ___________. 。 教具、学具准备： 1 ． 单词卡片。 2 ． 录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1. 做游戏：“ Colour point ” Unit1 Lessons16 Going to Beijing Lesson 1 I am excited! 教学目标： 1 ． 知识目标：要求学生掌握四会单词： look, see, point 体会表演 looking, seeing, pointing ；巩固食物名称 单词和动物单词； 2 ． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________. 能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的 东西。 3 ． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 教学重、难点： 要求四会的单词 look, see, point 和要求掌握的句式 I see ___________. 。 教具、学具准备： 1 ． 单词卡片。 2 ． 录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1. 做游戏：“ Colour point ” 教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。 (设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。 ) 2. 做游戏“ Name it ” 教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如 Rde:food, 这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如： 肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。 教师拿出准备好的一些食物， 说：“I ’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat? ” “I like to eat____. ”复习表示实物名称的词汇。 利用单词卡片 What ’s your favourite food? My favourite food is ____. 也可用此句型复习动物词汇。 (设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习 What ’s your favourite ____? 这个句式。 ) 3. 教师指着教室中的某个物品，说 Look, I see _______. ( 引出新概念。 ) 1 New Concepts 1 ． 本课的新概念 look, see, point 学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演 looking, seeing, pointing. 教师要向学生说明 look 和 point 的区别， look 表示看的动作， see 表示看见，是看的结果。让学生多运用这 些单词说句子。 2 ． 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。 让学生看卡片，练习句型， Look! I see a _______. 3 ． 运用实物进行练习。 让学生向周围或窗外看，练习句型 Look! I see a _______. ??????_______is piointing. 4 ． 两人一组做问答练习。 What do you