八年级第16章数学讲学稿.docVIP

平泉初中八年级数学讲学稿系列 第16章 PAGE PAGE 10 课题 二次根式（1） 课型 新授 主备 李建伟 审核 刘丽萍 班级 姓名 时间 学习 目标 1、知道二次根式的定义及意义； 2、掌握二次根式的性质，并能灵活应用；通过二次根式的计算培养同学们的逻辑思维能力； 3、通过对二次根式性质的介绍渗透对称性、规律性的数学美. 重点 二次根的意义；二次根式中字母的取值范围． 难点 确定二次根式中字母的取值范围． 学习过程 学（教）记录 【学前准备】 1．平方根、算术平方根用符号怎么表示？ 2．说出下列各式的意义，并计算： ， ， ， ， ， ，. 得出新知：形如式子， ，等 叫做 讨论：式子只有在条件a 0时才叫二次根式， 是二次根式吗？ 归纳：二次根式有意义的条件是 【新知应用】 例1.当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式？ 例2.x是怎样的实数时，式子 在实数范围有意义？ 例3. 当 x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？呢？ 【随堂练习】 1．判断下列各式是不是二次根式 　　 2．a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 　　 【课堂小结】谈谈你对本节课的学习有什么收获 【随堂检测】 1、当x取________时，二次根式有意义． 2、若则 ． 3、使在实数范围内有意义的x应满足的条件是 ． 4、使有意义的的取值范围是 ． 5、当字母取何值时，下列各式为二次根式： （1） 　 (2) 　 (3) 【拓展延伸】已知：，求：的值。 学（教）反思 课题 二次根式（2） 课型 新授 主备 李建伟 审核 刘丽萍 班级 姓名 时间 学习 目标 1、初步掌握利用（）2=（≥0）进行计算； 2、二次根式的非负性和如何利用（）2=（≥0）解题； 3、通过利用乘方与开方互为逆运算推导结论（）2=（≥0）,使学生感受到数学知识的内在联系. 重点 二次根式（a≥0）的内涵．（）2＝a（a≥0）；=a（a≥0）及其运用． 难点 对（a≥0）是一个非负数的理解； 学习过程 学（教）记录 【学习准备】 1．表示的意义是 ，表示的意义是 . 2．要使有意义，则x的取值范围是 . 3．+=0，求xy的值是多少？ 【探索新知】 1．探索规律：根据算术平方根的意义填空： ①()2=___；②()2=___；③()2=___； ④()2=___()2=___（≥0） 得出新知： 新知应用 ： （1）（）2= （2）（2）2= （3）（）2= （4）（）2= （5）（7）2= （6）（）2= 2．探索填空： =______； =______； =_____； =______； 得出新知： 新知应用 ： （1） （2） （3） 【随堂练习】 （1）（）2 （2）（）2 （3） （4） 【课堂小结】谈谈本节课你的收获 【随堂检测】计算 1．（）2成立的条件是_________；成立的条件是_________ 2．当x 时，=2-x成立 3．若=有意义，则x的取值范围是 4.当m在允许范围内取值时，二次根式的最小值是（ ） A 、 0 B、8 C、2 D、2 【扩展延伸】 1．在实数范围内分解因式： （1） （2） 2．若实数x，满足，求xy的值. 学（教）反思 课题 二次根式的乘除（1） 课型 新授 主备 李建伟 审核 刘丽萍 班级 姓名 时间 学习 目标 1、会利用·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）进行计算和化简； 2、由具体数据，发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）并运用它进行计算； 3、利用逆向思维，得出=·（a≥0，b≥0）并运用它进行解题和化简，培养学生努力探索事