214单项式与多项式相乘教案.docVIP

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2020-02-27 发布于河南
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214单项式与多项式相乘教案.doc

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2.1.4多项式的乘法第一课时单项式与多项式相乘教学目标： 1.知识与技能在具体情境中了解单项式与多项式相乘的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算。 2、过程与方法经历探索单项式与多项式相乘的运算法则的过程,体会乘法分配律的作用和转化的思想，发现学生有条理的思考和语言表达能力。 3、情感、态度与价值观教学重点：单项式与多项式的乘法运算。教学难点：推测单项式与多项式相乘的乘法运算法则。教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法。教学过程：一、准备知识： 1、乘法的分配律 a(b+c)=ab+ac 2、计算：2x·(3x2-x-5) 单项式与多项式相乘 =2x·3x2-2x·x-2x·5 运用乘法的分配律 =6x3-2x2-10x 运用单项式与单项式相乘的法则 3、归纳：单项式与多项式相乘，先用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。二、范例讲解例1计算：（1）、2 x2·(4xy-; 解：原式=2 x2·4xy+2 x2·（-+2 x2·1 =8 x3y- x3+2 x2 (2)、( 解：原式= 利用乘法分配律计算 = 运算注意符号及字母的指数例2计算的值，其中x=2，y=-1 解：原式= 乘法分配律 = 单项式乘以单项式 = 合并同类项当x=2，y=-1时，原式= =24+32 =56 三、练习与小结： 1、37页，练习1、2题 2、小结：单项式与多项式相乘：就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项再把所得的积相加。四、作业布置习题2.1 A组 7题六、板书设计一、一、回顾与复习四、典例剖析二、情境导入五、练习与小结三、新知探究六、作业布置七、课后反思：