位似湘教版教案1.docVIP

位 似（1） 教学目标 1.掌握位似图形的定义， 能利用图形的位似将一个图形放大或缩小 2.能熟练准确地利用图形的位似将一个图形放大或缩小. 3.培养学生学习数学的积极情感，激发学生对图形学习的好奇心。 教学重点，难点 重点 ：利用位似将一个图形放大或缩小. 难点：比较放大或缩小后的图形与原图形，归纳位似放大或缩小图形的规律. 教学过程： 提问复习三角形相似的判定与性质。 新知探索：如何把一个图形放大或缩小？下面我们来学习一种简单可行的方法． 下图是运用幻灯机（点O表示光源）把幻灯片上的一只小狗放映到屏幕上的示意图，这两个图形之间有什么关系？ 在图中的左边小狗的头顶上和狗尾巴尖上分别取点A，B. 右边小狗的头顶和狗尾巴尖上的点A′，B′分别为点A和点B的对应点.此时我们会发现点A ，A′与点O在一条直线上，点B ， B′与点O也在一条直线上. 分别量出线段OA，OA′，OB，OB′的长度，计算(精确到0.1)： 继续在左、右两只小狗上找出一些对应点，我们会发现每一对对应点都与点O在一条直线上，且每一对对应点与点O所连线段的比与上述 , 的值相等.. 结论: 一般地，取定一个点O，如果一个图形G上每一个点P对应于另一个图形G′上的点 P′，且满足：