全等三角形（第一课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 11.1全等三角形 第一课时 【学习目标】 （一）知识与能力： 1.掌握全等三角形的概念。2.能找对应角，对应边。3.掌握全等三角形的性质：对应边，对应角相等。 （二）过程与方法： 培养提高学生观察、理解能力，通过找对应元素，培养学生的识图能力。 （三）情感、态度与价值观： 在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。 【知识点】 全等三角形的概念和性质 【学习过程】 一、探究新知 （阅读教材13页） 1.观察下列两组图形，每组的图形有什么特点？ 我们把能够 叫做全等形。 2.出示学生手中的三角板，演示全等三角形。 因而能推出，能够 叫全等三角形。 全等用符号 来表示，读作全等于。 3.对应顶点，对应边，对应角的概念 图甲中，将△ABC沿直线BC平移得△DEF，这两个三角形是全等的，记作△ABC≌△DEF。 图乙中，将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC，这两个三角形也是全等的，记作 图丙中，将△ABC旋转180°得△AED，这两个三角形也是全等的，记作 。 你能写出上图这三组图形的对应边和对应角吗？ 图甲对应边