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《三角形的面积》问题发现——评价单 班级：五年级 姓名： 小组： 1．填一填。 (1)两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。 (2)三角形的面积一( )，用字母表示是( )。 (3)一个三角形的底和高都是12厘米，它的面积是( )平方厘米。 (4)一个平行四边形的面积是64平方米，与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。 2．判断。(对的打“√”，错的打“×”) (1)两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ） (2)三角形的面积就是平行四边形面积的一半。（ ） (3)等底等高的三角形，面积一定相等。（ ） (4)两个面积相等的三角形，它们的底和高也一定相等。（ ） 3．填表。 4．计算下面图形的面积。(单位：厘米) 5．解决问题。 (1)体育运动会就要开始了，老师要求每位同学都准备一面底是30厘米，高是10厘米的三角形小红旗，全班42名同学共需要多少平方厘米的红纸? (2)一个等腰直角三角形的直角边是12厘米，它的面积是多少平方厘米? （3）一个三角形的面积是16厘米，底是8厘米，它的高是多少厘米？ (4)一个平行四边形的底是20厘米，高是12厘米，与它等底等高的三角形的面积是多少平方厘米? 自我评价： 小组评价： 《三角形的面积》问题解决——评价单 班级：五年级?姓名： 小组： 指导老师：张 玲 1．求下面各三角形的面积。 2．选择。 ’ (1)一个三角形的面积是80平方米，底10米，高是( ) A 8 B．16 C．4 (2)一个平行四边形的面积是48平方厘米，和它同底等角形的面积是( )平方厘米。 A．48 B．6 C．24 3．判断。 (1)三角形的面积是与它等底等高的平行四边形的面倍。( ) (2)两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。( ) 4．图中两个三角形有什么关系?它们的面积之和与原平形有什么关系? 5．学校花园里有一块三角形草地(见下图)，这块草地的多少平方米? 6．谁的面积大？ 7．下图中哪两个三角形的面积相等?(两条虚线互相平行)你还能画出和它们面积相等的三角形吗? 8．把一个三角形分成四个面积相等的三角形，可以怎样分?你能想出几种方法? 9．一块三角形的地，底长78分米，比高长24分米，这块地的面积是多少? 10．运动会上，每名同学要准备一面底3分米，高1分米的三角形，全班有64名同学，至少要准备多少平方分米的红纸? 11．一个三角形的果园，长180米，高120米，要栽梨树，每20平方米栽 一棵，一共可以栽梨树多少棵? 12．如图所示，直角三角形的两条直角边分别是3厘米和4厘米，斜边的长是5厘米，斜边上的高是多少厘米? 13．下图是一个平行四边形，它包含了3个三角形，其中两个空白三角形的面积分别是15 c群和25 cm。。中间涂色的三角形面积是多少？ 教师评价： 《三角形的面积》拓展训练——评价单 班级：五年级?姓名： 小组： 一、基础题 1．我能填得准。 (1)把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形的面积( )。转化后长方形的长与平行四边形的( )相等，宽与平行四边形的( )相等。 (2)平行四边形的面积=( )×( )，字母公式为( )。 (3)一个平行四边形的底是8．5米，高是3．4米，求其面积的算式是( )。 2．换算我知道。 (1)O．6平方千米一( )公顷 (2)O．35平方米一( )平方分米一( )平方厘米 3．我来做判断。 (1)平行四边形的面积等于长方形的面积。 ( ) (2)周长相同的两个平行四边形的面积相等。 ( ) (3)把1二个长方形拉成平行四边形后，它的面积没有变化。( ) 4．计算平行四边形的面积。 (1)底=12米，高=6．4米 (2)底=6分米，高=15厘米 5．一块平行四边形钢板的面积是1391平方米，底是21．4米，它 的高是多少米? 二、提高题 6．一块平行四边形菜地，底是360分米，高是250分米，每平方分米收白菜O．08千克，这块地收白菜多少千克? 7．』块平行四边形麦田，底是215米，高是17米，共收小麦10965 千克，这块麦