九年级下册第四单元导学案2.docVIP

课题 14《变脸》 ? 课型 新授课 主备人 杜阿妮 审稿 九年级备组 审核 ? 学习目标 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 ??? 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 ??? 3．体会唱词的形式特点及在剧中的作用 ? 学习重点 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 ??? 2．悉心体会唱词的形式特点及在剧中的作用 ? 学习难点 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 学习课时 2课时 学习过程：一、预习导学（预习等级????????? 组长签字????????? ）1、自主学习（1）了解剧情（2）读准字音。糍粑(??????????? )???????????? 打鼾(????? )??????? 阴霾? （???? )??? ?? 鹭鸶(??????????? )??? 怡然自得(????? )??? 睡眼惺忪(????? )??? 蹑手蹑脚(????? ) 2、预习中生成的问题： ? 第一 课时一、预习交流、展示成果1、?组内交流预习中生成的问题2、?展示预习成果二、师生互动、质疑探究1．学生自读课文，了解剧情。 2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。?? ?三、训练反馈、拓展延伸????水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？ 四、归纳反思： ???????????????????????? 第二课时?[教学步骤]??? 一、师生共同鉴赏剧本的形象美??? 1．分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。??? 学生自由组合。自选片断，表情朗读。?????? 成果展示：??? 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。??? 苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”??? 勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”??? 乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”??? 知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”??? 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。??? 心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”??? 直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”??? 重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”??? 有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”??? 教师总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。? 2．把剧中的几段唱词找出来，体会一下，它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用？ ??二、师生互动，质疑解疑????提问：如何看待水上漂重男轻女的思想?学生讨论，明确： ? 三、训练反馈、拓展延伸? 提问：重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。在21世纪的今天，现实生活中还有这样的世俗观念存在吗???? 学生联系自己的所见所闻，和同学交换对这个问题的看法。 学习中发现了什么新问题 ? 四、归纳反思： ?