二年级语文第四单元活动单（1印）1209.docVIP

二年级语文第四单元 PAGE PAGE 10 13. 动手做做看 （第一课时） 【学习目标】 1.会认10个生字，学习写“哄、喝、提、题”四个字。 2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习重点】学习写“哄、喝、提、题”四个字。 【学习难点】正确、流利、有感情地朗读课文。 【活动方案】 活动一：初读感知 1.多媒体出示图片，自由回答从图上看到了什么？ 2.学生读课文回答：如果自己遇到问题该怎没办？（板书课题） 3.默读课文，组内交流文中出现了哪些人物？主要写谁？ 4.小组选代表汇报交流结果。(互相评价) 活动二：识字大观园 1.自读课文，读准字音，读通句子，画出生字，多读几遍。 2.朗读课文，小组交流识字方法，读生字，组长检查。 3.仔细观察生字偏旁部首、间架结构、笔画笔顺，组内书写。 4.各组选中等生展示生字书写，优生检查。 活动三：朗读感悟 1.自读课文，喜欢读得多读几遍。 2.各组选代表有感情朗读自己喜欢的部分，组内点评。 3.全班默读课文，交流汇报课文讲了一件什么事？ 【课堂检测】 1.有感情朗读课文。 2.形近字组词。 洪（ ） 骗（ ） 漫（ ） 喝（ ） 哄（ ） 偏（ ） 慢（ ） 渴（ ） 13. 动手做做看 （第二课时） 【学习目标】 1.会认10个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 3.动手实验，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 【学习重点】.会认10个生字，会写9个字。 【学习难点】动手实验，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 【课前准备】小黑板 【课前预习】有感情朗读课文。 【活动方案】 活动一：初读设疑，我有兴趣。 1.学生读课文第一段，用波浪线勾画出朗志万提出的问题。 2.默读课文，组内交流朗志万提出的问题。 3.小组选代表回答问题。(互相评价) 活动二：再读课文，感悟课文。 1. 学生读课文第一至四段，说说小朋友的看法。 2.分组读课文第五段，交流伊琳娜的实验结果。 3.读课文第六段，小组讨论伊琳娜为什么生气？ 4.读课文第七段，各组汇报对“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的理解。 活动三：拓展延伸 1.画出自己喜欢的词句，写在小本子上。 2.在括号里填上合适的词语。 （ ）的问题 （ ）地微笑 3.按要求积累词语 例：越想越生气 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 【课堂检测】 1.朗读课文，交流回答科学家的名言，对我们的生活和学习有没有指导意义。 2.抄写朗志万说的话。 14. 邮票齿孔的故事 （第一课时） 【学习目标】 1.会认13个生字。 2.感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习重点】通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。 【学习难点】会认13个生字。 【课前准备】生字卡片、邮票 【课前预习】说说课本插图内容。 【活动方案】 活动一：初读感知 1.自读课文，勾画出不认识的生字，想办法读准字音。 2.小组朗读交流识字方法，相互点评、正音。 3.全体朗读课文，各组选代表读生字。 (互相评价) 活动二：我与生字交朋友 1.自读课文，在文中找出带有生字的词语，组内朗读，组长点评。 2.组长组织读生字，借助汉字特点识字。 （1）借助汉字表义的特点识字：“裁”、“撕”等。 （2）借助汉字表音的特点识字：“究”、“政”等。 3.组内交流生字字音、偏旁部首、间架结构、笔画笔顺。 4.各组选代表展示生字书写，学生评价点评。 【课堂检测】 1.有感情朗读课文。 2.行进字组词 刀（ ） 使（ ） 仍（ ） 票（ ） 刃（ ） 驶（ ） 奶（ ） 粟（ ） 14. 邮票齿孔的故事 （第二课时） 【学习目标】 1.学会写本课的12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 【学习重点】从小养成观察、分析、动手的好习惯。 【学习难点】学会写本课的12个字。 【课前准备】生字卡片 【活动方案】 活动一：巩固识字，