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《动物的运动》教学设计 教学目标： 明确动物的运动依赖于一定的结构。 描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 说出运动对动物生存的意义。 教学重点： 运动系统的 组成。 骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 教学难点： 骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 导入 新课 出示图片：龟兔赛跑 提出问题：龟兔赛跑谁赢了？现实中谁跑的快？为什么？ 提出：动物的运动多种多样，动物的运动器官是怎样完成各种动作的，从而完成各种行为的呢？ 回答问题 知道动物的运动方式多种多样。 运动系统 的组成 骨、关节和肌肉的协调配合 动物运动的 意义 总结 小测 请同学们做屈肘、伸肘的动作 边做边思考：1、这个动作是靠哪些结构完成 的？ 如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？ 如果骨折或是肌肉拉伤，我们还能正常运动吗？ 做屈肘、伸肘的动作 思考问题 回答问题 总结运动系统的组成 认识运动系统 首先完成导学案上的相关内容 看图：结合家兔的四肢骨来认识人体的四肢骨的组成 出示人体骨骼，区分骨与骨骼 二、出示关节示意图 提出问题：关节在运动中起什么作用？ 想一想：1、关节对骨的运动有什么意义，如 果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？ 联系生活：1、脱臼是怎么回事？ 2、举例说出人体哪些部位有关节，进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ 三、出示图片：认识肌肉的组成，并在图中标出 想一想：骨骼肌是怎样分布的呢？ （联系自身，出示自制教具） 肌肉在运动中起到什么作用？ 出示问题：1、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？ 2、骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？ 1、请同学们做一做屈肘和伸肘动作、抬腿和立正、抬起包和放下，在运动中感受一下骨、关节和肌肉是怎样协调配合来完成运动的。 （结合图片） 2、请同学们做10次蹲起运动，感受一下运动是只靠运动系统吗？还需要哪些系统的配合？ 讨论：动物的运动对动物的生活有什么意义呢？ 欣赏多种动物的运动 完成导学案 观察并识别自己的四肢的骨（也可以指着自身识别） 了解人体的骨骼并知道骨与骨骼的区别 认识并填出关节的结构 试着说出各结构的作用 思考并回答问题 联系生活，回答问题 知道肌肉由肌腱和肌腹组成。 辨别正确的骨骼肌分布情况。 讨论并回答 作动作，感受。看图片 进行总结。 作动作，思考并回答问题 讨论并回答 欣赏、了解 总结你的收获