《司马光砸缸》教学案例.docVIP

《司马光砸缸》教学案例 语言活动： 司马光砸缸 活动目标： 1、培养幼儿对于故事内容的理解。 2、能够连贯，通顺的复述出整个故事。 活动准备： 1、《司马光砸缸》的图文故事视屏。 2、《司马光砸缸》的歌曲。 3、自制的绘本。 4、司马光的头饰。 活动过程： 一、导入故事。 1、小朋友们，今天老师带来了一首很好听的歌给你们听，你们愿意认真的听完吗？然后老师放《司马光砸缸》的歌曲，幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣。 2、老师来提问了，你们知道歌曲里都讲了些什么事情呢？我请小朋友来讲述，激发幼儿的对歌曲内容的了解，从而引出活动《司马光砸缸》。 ——老师问，“讲的是一个谁的故事呢？”“他都干了些什么事”“他干得好吗？做得对不对？” ——幼儿回答：“司马光的故事”，“他为了救一个掉进大水缸里的小朋友而砸缸的事”，“他做得对” 二、老师在幼儿已经对《司马光砸缸》的故事有一定的基础上开始讲述。 首先介绍一下司马光。司马光是北宋的一个文学家，史学家，主持编撰一部编年体通史《资治通鉴》，自小就很用功读书，很刻苦，也很聪明，深得家人朋友的喜爱。 那小朋友你们想变聪明吗？让我们一起来看看为什么人家说他很聪明呢？欣赏故事《司马光砸缸》有图文版的视屏。 老师边出示边范讲《司马光砸缸》，要语言生动，动作形象，表情丰富。 老师根据故事提问，——“司马光和朋友去哪里玩”（花园） ——“花园里有什么”（假山，大水缸） ——“然后发生了什么事”（一个小朋友从假山上调到水缸里去了） ——“那是谁救了小孩子，用什么救的？”（司马光，用石头砸缸） 4、语言拓展: ——“那如果是你在那里，你会怎么来救这个孩子呢？”（找大人帮忙，用棍子，绳子，扔石头，游泳救他等等，幼儿自己发挥，充分发挥幼儿的想象力与幼儿的创造力）。 三、请幼儿边看绘本边来复述整个故事《司马光砸缸》，语句最好要连贯，语言通顺，加上自己的语言复述，复述时意扬顿挫有感情。 四、总结，分析。 从故事中我们知道司马光很聪明，他用石头砸缸是一个很好的办法来救掉在大缸中的孩子，而且他遇事很冷静，不慌不忙，值得我们学习是一个好榜样。 五、表演课本剧。 请幼儿戴上头饰来根据歌曲《司马光砸缸》来表演。（三个人围成圈演缸，一个人演司马光，一个人演掉进水里的小朋友，五个人演一起去花园玩的小朋友。） 附： 《司马光砸缸》歌词 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 有几个小朋友 围呀围着那大水缸 大家一起捉迷藏 调皮又欢畅 扑通通 一声响 有人掉进了大水缸 大家全都吓坏了 慌里又慌张 有一个小朋友 名字叫做那司马光 搬起一块大石头 砸向那大水缸 呀 哐当当 一声响 流水哗啦啦往外淌 伙伴钻出那破水缸 大家都齐鼓掌 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 聪明机智的小儿郎 见义勇为的好榜样 聪明机智的小儿郎 见义勇为的好榜样 聪明机智的小儿郎 见义勇为的好榜样 聪明机智的小儿郎 见义勇为的好 榜样 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 ? ? 《司马光砸缸》的故事 古时候，有个孩子叫司马光，有一回，他跟几个小朋友在花园里玩，花园里有假山，假山下面有一大水口缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上面去玩，一不小心掉到大水缸里去，别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着，喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头使劲砸那口缸，几下子就破了，缸里的水流出来了，小孩子就救出来了。 ? ?