《呼风唤雨的世纪》.docVIP

29.《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计 朱蔓慧 教学目标： 1、学习课文，了解农耕社会的落后，理解科技给人们生活带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 2、学习对比、举例子、排比、引用的表达方法，并会运用对比的表达方法写文章。 教学重点： 学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，学习对比、举例子、引用的表达方法，并会运用对比的表达方法写文章。 教学难点： 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教具准备：课件 教学过程： 一、导入课文 1、同学们,上节课我们已经学习了《呼风唤雨的世纪》这篇课文的第1、第2自然段。了解到20世纪是一个什么样的世纪。 ——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（生） 2、让我们一起走进这充满神奇色彩的20世纪，把你所看到科技方面的成就说出来。（欣赏20世纪科技方面的图片。） 二、深入学习课文内容。 （一）学习第4自然段 1、请同学们自由读课文第4自然段，并用“~~~~”画出20世纪科技成就。 2、让我们一起来朗读书文中的例子，了解20世纪有哪些科技成就。 出示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机，高速火车、远航船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 （原子核世界： 宇宙在其膨胀的最初时期，宇宙中所有的物质都聚集在一个相当小的 球形体积内，成为一个最大的唯一的原始 原子核，也是宇宙中最大的原子核。） 3、品读第一句话，这句话读起来琅琅上口，你觉得那些词用得特别好？好在哪？（登上、潜入、洞察、探索） ——同桌交流 ——用上这些动词，生动形象地把人类登上……的过程呈现在我们眼前。 4、品读句子，作者用什么说明方法来写20世纪科技方面的成就？（板书:举例子）这样写有什么好处？ ——可以增强说服力，更为生动形象的写了20世纪科技方面取得的巨大成就。 5、除了这些科技成就，你还能举例出20世纪科技成就方面的例子吗？它给人类生活带来哪些便利？（小组讨论并汇报） 引入第三段学习：科技使20世纪人类生活变得更加舒适和方便，这是过去的王公贵族们想都不敢想的，那么，过去的人们生活在一个什么样的世界里呢？ （二）学习第3自然段 1、齐读第3自然段，用“——”把农耕社会人类的生活状况画下来。 出示：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。（品读，看图，你有什么体会？——落后的社会） 2、社会的落后具体表现在——“没有……也没有”大家想象下，没有电灯，人们只能…….；没有汽车，人们只能…… 这是一个什么句？这样写有什么好处？(板书:排比) 3、农耕社会里，人民生活很贫乏，那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。你知道当时的社会还没有什么？ 出示句式，练习说话： 当时的社会没有——没有——没有——也没有——（同桌交流）指名回答。 4、面对如此贫乏的生活，他们只能通过一些幻想来寄托自己的美好愿望，然而，随着科技的发展，在最近一百年中，他们的愿望变成了现实。 “千里眼”变成了现实中的望远镜；“顺风耳”变成了现实中电话或手机；“腾云驾雾”变成了飞机；“嫦娥奔月”变成了宇宙飞船；“八仙过海”变成了轮船。（个人） （在这引用神话故事里的“千里眼”“顺风耳”增强了文章的趣味性，这样的表达方法叫引用说明。板书：引用说明） 5、这些先进的、美好的、神奇的事物在20世纪这一百年冒了出来，这些出奇意料的发现和发明超过人类上百万年的总和，这速度之快，范围之大，内容之大，作者用了一句诗来形容，那就是： ——“忽如一夜出风来，千树万树梨花开” 理解诗意：出自盛唐边塞诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》诗句形容大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容蓬勃发展的趋势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大。 6、如果我们把20世纪比作这场雪，那这场大下得怎么样？（多）除了多外，你还读出了什么？（快），真是太不可思议了！让我们带着这惊讶的语气来读一读。 7、小结：20世纪，人类把很多幻想变成了现实。科技让人类的生活变得更加丰富多彩。 ———世纪是一个呼风唤雨的世纪。（生） 8、课文题目是《风唤雨的世纪》，这个呼风唤雨的世纪是指20世纪，可是课文第三自然段却写了一个落后的农耕社会人们生活的状况，作者为什么要这样写？这样写好不好？ ——作者通过对比让我们更生动、形象的知道是科学技术改变了人类的生活。使人类的生活变得越来越美好！（板书：对比） 9、这样的说明方法真好，咱们也来运用“对比”的说明方法来描述“来宾建市十周年来的变化”。请大家欣赏图片。（观看