五年级下册语文学案23刷子李人教新课标.docxVIP

《刷子李》学案 学习目标： 1、认识生字、识记新词。 2、在有感情的朗读课文的同时，想象情景，了解体会手艺人的高超技艺，继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 3、体会作者对本文中具有超凡技艺的“奇人”的赞叹，并从“刷子李”的自我挑战、不断磨练、练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。 学习重难点： 1、重点：学习作者刻画人物的方法。 2、难点：体会刷子李的高超技艺，并从其成长经历中受到教育。 自主预习： 1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。 　　刷浆 屁股 师傅 包袱 威严 露馅儿 半信半疑 派头十足 天衣无缝 一模一样 　2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。 　3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？ 自学体验： 1、学生借助字词典和文下注释，自由读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语； 2、读文后，想一想：刷子李是个怎样的人？他高超的技艺表现在哪些方面？作者冯骥才是如何展现出其高超的技艺的？ 3、画出文中你认为精彩的语句，体会其表达效果。 合作探究： 一、感知文本、品读“奇”： 　1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请找出有关语句，读一读、议一议。 2、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。请写出自己的感受。 二、走进“内心”，侧面烘托： 　1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写： 　　起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ），正当徒弟对师傅佩服地（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。这就是曹小三心中的（ ），也是这个故事的（ ）。 2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。 3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？ 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 交流展示： 1、小组内部成员交流讨论自学成果。 2、班级展示交流自学疑难问题，小组间互助解决。 归纳提升： 1、本文语言朴素，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言还是叙述语言，都情趣盎然。我们在解决以上问题的同时，已经找出了不少精彩语句。现在不妨再读一读，选一句最精彩的推荐给大家，并说说你的理由。 2、交流精彩语句，体会表达效果，进一步学习如何运用人物描写的方法。 3、老师推荐阅读：《泥人张》、《快手刘》，并写一写读后的感受。 拓展延伸： 　　1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？请同学们想象一下，并试着说一说。 　　2、学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识？说一说、写一写。 　　你是个（??????????? ）的人，你让我明白了（????????????????）。