八年级《1911变量与函数（1）》教案.docVIP

通州区兴仁中学 八年级数学备课组 主备：马树张 审核： 吴佑华 课型：新授 八年级《 19.1.1变量与函数（1） 》教案 教学目标：（1）认识变量、常量，掌握常量、变量的概念， （2）会在较复杂问题中辨别常量与变量，会用一个变量的代数式表示另一个变量。 教学重点：常量和变量的概念。 教学难点：对变量的判断． 教学方法：自学引导议论相结合. 一、组织学生自学活动，完成下列内容 情景问题： 1．一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米．行驶时间为t小时． （１）请同学们根据题意填写下表： t/时 1 2 3 4 5 s/千米 （２）在以上这个过程中，变化的量是________．没变化的量是__________． （３）试用含t的式子表示s． 2．每张电影票售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出205张，晚场售出310张．（1）三场电影的票房收入各多少元？ （2）设一场电影售票x张，票房收入y元．怎样用含x的式子表示y? （3）这个过程中，变化的量是________．没变化的量是__________． 3．在一根弹簧的下端悬挂重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化，探索它们的变化规律．如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0．5cm。 （1）怎样用含有重物质量m的式子表示受力后的弹簧长度？ （2）这个过程中，变化的量是________．没变化的量是__________。 总结：变量： 。 常量： 提示：1．常量与变量是相对而言的，是相对某个变化过程来说的，换句话说，在这个变化过程中是变量，而在另一个变化过程有可能以常量身份出现，如s=vt中，若v=20，此式子为s=20t，可见s、t为变量，若t=10，此式子为s=10v，s、v为变量，作为变量与常量的身份可以相互转化。 2．判断一个量是常量还是变量关键是看这个量所在的变化过程中，该量的值是否发生变化。 3．常数也叫常量，如s= ∏r2，其中常量是∏。 练习: 1．小军用50元钱去买单价是8元的笔记本，则他剩余的钱Q（元）与他买这种笔记本的本数x之间的关系是 （ ） A．Q=8x B．Q=8x-50 C．Q=50-8x D．Q=8x+50 2．甲、乙两地相距S千米，某人行完全程所用的时间t（时）与他的速度v（千米/时）满足vt=S，在这个变化过程中，下列判断中错误的是 （ ） A．S是变量 B．t是变量 C．v是变量 D．S是常量` 3．在一个变化过程中，__________________的量是变量，________________的量是常量． 4．某种报纸的价格是每份0.4元，买x份报纸的总价为y元，先填写下表，再用含x的式子表示y． 份数/份 1 2 3 4 … 价钱/元 … x与y之间的关系是_________________． 5．长方形相邻两边长分别为x、y，面积为30，则用含x的式子表示y为____________，则这个问题中，____________常量；____________是变量． 6．写出下列问题中的关系式，并指出其中的变量和常量． （1）用20cm的铁丝所围的长方形的长x（cm）与面积S（cm2）的关系． （2）直角三角形中一个锐角α与另一个锐角β之间的关系． （3）一盛满30吨水的水箱，每小时流出0.5吨水，试用流水时间t（小时）表示水箱中的剩 水量y（吨）． 总结：根据学生自学的情况引导学生进行讨论和点拨。 二、组织学生课堂活动 指出上述问题中的变量和常量。 例：写出下列各问题中所满足的关系式，并指出各个关系式中，哪些量是变量，哪些量是常量？ （1）用总长为60m的篱笆围成矩形场地，求矩形的面积S（m2）与一边长x(m)之间的关系式； （2）购买单价是0.4元的铅笔，总金额y（元）与购买的铅笔的数量n(支)的关系； （3）运动员在4000m一圈的跑道上训练，他跑一圈所用的时间t(s)与跑步的速度v(m/s)的关系； （4）某种活期储蓄的月利率为0.16%,存入10000元本金，按国家规定，取款时，应缴纳利息部分的20%的利息税，求这种活期储蓄扣除利息税后实得的本息和y(元)与所存月数x之间的关系式. （5）如图，每个图中是由若干个盆花组成的图案，每条边（包括