2来宾市义务教育学校“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）.docVIP

PAGE 来宾市义务教育学校“体育、艺术 2+1项目”实施方案（试行） 为全面实施素质教育，推动学校体育教育和艺术教育的改革与发展，提高学生身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据自治区教育厅《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》（桂教体卫艺〔2011〕56号）精神，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育教学改革为核心，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好基础。 二、实施原则 （一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。 （二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学改革为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的要求。 （三）实施“2+1项目”要与学校体育、艺术特色有机结合起来。以学校重点体育项目、体育传统项目、中华优秀文化艺术传承项目建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术活动，逐步形成各具特色的体育、艺术活动体系，使体育、艺术教育成为学校的办学特色。 （四）实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐体育、艺术师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。 （五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场馆和器材，充分发挥好现有资源的作用。 三、实施范围 全市义务教育学校小学1-6年级、初中1-3年级学生。 四、实施内容 （一）按照教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行），各县（市、区）教育局和学校根据实际，自行选择项目内容（附：教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准）。 （二）地域性体育项目：除教育部规定的“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）外，各级学校可以根据本地实际，选择可操作性强、易评价、具有地方特色的民族体育项目。 五、评价标准和认定办法 （一）评价标准 “2+1项目”的技能评价，依据《教育部“体育、艺术2＋1项目”技能标准（试行）》执行。《标准》中未有的项目，由学校制定项目评定标准，报送当地教育行政部门备案，然后组织实施。 （二）认定办法 1.认定项目 学校依托现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学生的“2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容，形成学校的体育、艺术特色项目。 2．认定方式。 分为测试认定、证书认定和其它认定等。 2.1．测试认定。测试认定是认定的主要方式，由学校组织实施，并根据测试结果确定等级。 2.2．证书认定。证书认定包括等级证书、比赛获奖证书认定。凡获得县级及以上各类体育竞赛（单项或集体项）前8名，或者达到国家运动员等级标准“三级”以上的学生，其选定的相应体育项目可认定为优秀；在校级各类体育竞赛中获得集体项目前3名、单项前6名者，可认定为良好。参加县级以上艺术展演活动，获县级二等奖（含二等奖）、市级以上奖项的，其艺术水平等级可认定为优秀；其余的可认定为良好。参加艺术等级水平考试，水平达到八级以上的，其艺术水平等级可认定为优秀；达到五级以上的，可认定为良好。 2.3.其它认定。某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少，学生可提出申请，学校可在该项目的专业人员指导下，提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。 3.认定结果管理。学校要将参加项目活动情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价报告，作为评先评优的重要依据，“2+1项目”未达到相应级别良好以上的，不得评为优秀学生。 六、实施步骤 一、启动阶段（2011年12月－2012年2 月）： 组织领导、宣传发动、调查摸底、制定方案、确定试点学校。 二、试点学校开展阶段(2012年3月——2012年9月) 市城区确定来宾祥和小学、兴宾区实验小学、兴宾区三小、来宾市民族中学、来宾市六中、来宾市七中等六所学校为实施“2+1” 试点学校，各县（市）确定小学、中学各一所为试点学校。 各试点学校根据本实施方案的要