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PEP四年级英语下册 Unit 3 Is this your skirt? 第一课时教案 兴庆区第十七小学 杨静 第一课时教学内容： A Let’s learn Let’s do 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。 2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirt．Take off your jacket．Hang up your skirt．”等。 二、教学重、难点分析 1．本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 3．Lets learn部分引入语：“I like the white sweater with the green skirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。 三、教学过程 1．热身（Warm-up） (1)教师播放三年级上册学生用书第31页的歌曲“Colour Song”, 让学生说出歌中唱出的颜色。 T：first let us sing the “colour song”, and then tell me what colour have you heard in the song. (2)出示rainbow,全体复习colours. T：What color can you see in the rainbow? (3)出示colour表格图，问学生：What colour do you like? S: I like…. 2．新课呈现（Presentation） （1）创设情景 T: today we have a fashion show, but I don’t have new clothes. Do you have new clothes? Ss: yes/no. T: it doesn’t matter. Let’s go shopping. （a）新授单词 　　　　出示衬衫shirt. T: It’s like the letter “T”. It’s a T-shirt. Let’s read together, T-shirt, T-shirt.单词操练:学生一个个开火车，两个两个开火车，或者是分组朗读，板书该单词。 　　（b）将颜色和衣服单词组合在一起 　　T：What colour is it? 　　S：It’s yellow. 　　T: So what’s this? 　　S: This is a yellow T-shirt. 　　T：Yes, very good. Follow me, yellow T-shirt, yellow T-shirt. 　　Ss read. 　　(c)出示各种颜色的shirt, 问学生What’s this? 　　T: What’s this? 　　S: This is a green/red/blue/… T-shirt. 　　T: What do you like? 　　S: I like the…T-shirt. 　　(d)其他单词如dress，jacket，skirt，sweater操练如上。 (e)Game1: What’s missing? （f）Game2：教师将衣服图片交给学生，让学生连线。 Let’s chant 　　老师可以这样编：shirt, shirt, red shirt 然后请学生根据图片，按照老师的chant例子，编一编。再全体同学将整个chant过一遍。 　　T: Let’s read the chant together. 　　(2)新授let’s learn部分句子 　　T：Sarah and Chenjie already choose their clothes. let’s go and have look,ok? 　　Chenjie: I like the blue dress. 　　Sarah: I like the white sweater and green skirt. 　　(with表示搭配的意思，在课件中，将两个衣物搭配在一起，让学生直观感受,老师略作解释。) 　　（3）跟录音朗读课文let’s learn 部分。 　　（4）Let’s do 　　a、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。 　　b、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。 　　3. practice （1）游戏 　　a.两人小组活动：学生指着衣服，用以下句子I like the …. /