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“新课程背景下师资培训的内容、方式与效果研究” 子课题“小学数学课堂参与式教学模式的有效性研究”（第一阶段）总结 兴宾区石牙乡峨山小学 蓝发南 2014年我校向兴宾区教研室和来宾市兴宾区教育科研规划领导小组申报了“新课程背景下师资培训的内容、方式与效果研究”子课题《小学数学参与式教学模式的有效性研究》这一课题，后经专家评审予以立项，自4月份收到立项通知后我校领导非常重视，为了确保课题的顺利开展，我校特邀请中心校的韦学校长加入我们课题组，以确保人员资金及各种研究所需的资源到位而不影响课题的研究。我作为课题组的负责人，亲临课题研究一线，认真指导课题组做好开题前的准备工作，中心校的韦校长为我们课题前期计划和落实起到了至关重要的作用。并经常到我校指导和参与课题组的研究工作。现将我们在此课题研究中的一些思路和体会及所做的工作汇报如下： 一．课题研究的第一阶段我们做了以下工作： 我校自获兴宾区教研室和兴宾区教育科研规划领导小组审批我校“新课程背景下师资培训的内容、方式与效果研究”子课题《小学数学参与式教学模式的有效性研究》这一课题后，我们首先进行了开题仪式。在时间的安排上，在4月-7月份我们课题组首先要对学生进行良好行为习惯的培养。为第二阶段（即下个学期）以课堂教学的研究和实践为主打下良好的基础。在第一阶段，第一步我们的课题组人员首先对本班的学生进行大胆地回答老师的提问的行为习惯进行培养。因