任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(陈景奕）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 任教时间长，有一定的教学经验，对课程标准把握较好，对各项技术掌握较好。思维活跃，方法灵活，能从多角度解决问题。 性格比较急躁，有时做事比较缺乏耐心 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 所处学校的生源比较好，大部分学生重视学习，喜爱学习信息技术， 学生的兴趣更广，与教师产生一定的代沟。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 多与学生接触，走进学生，多了解学生的兴趣爱好，掌握他们的心 理变化。我在课堂教学研究与实践中，经常反思自己的教学活动，根据 新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断进取。 停止对现状的自我满足，要不断提升自己的教学水平。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓好课程改革的机遇，让生物成为帮助学生认识、了解世界的工具。 定期组织教师交流，提高了教师对分析和研究具体教育事件和活动的能力，实际上强化教师的反思能力，使教师在反思中提高自己。 避免以分数评价学生的片面做法，要全面赏识学生，促进学生全面发展。