八年级历史第9课教案.docVIP

银 川 十 六 中 教 案 课题：9.开启思想解放的闸门 主备人：王丽娟 课时：1课时 组长审核：　 教学目标 知识与能力　　知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。　　过程与方法　　通过快速阅读课文，标划出重要内容，完成知识预览，培养学生良好的阅读能力、，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。通过合作探究培养学生语言表达能力和合作学习的能力，以及用辩证的方法分析问题的能力。　　情感态度与价值观　　通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。 教学重点 新文化运动的代表人物及其代表作品。 教学难点 新文化运动的意义。 教 学 设 计 导入： 辛亥革命虽然推翻了帝制，建立了中华民国，但民主共和制度并没有真正实行。袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，还一度恢复帝制。国内军阀割据混战，思想界掀起了一股尊孔复古的逆流。面对混乱的国家形势，一批先进的知识分子开始寻找救国救民的新出路。他们认为中国落后的根源在于国民的思想尚未觉悟。因此他们决定想办法来开启人们思想解放的闸门。怎样开启思想解放的闸门呢？那就是掀起一场轰轰烈烈的新文化运动。让