体积与容j积课堂实录1.docVIP

PAGE PAGE 7 《体积与容积》课堂实录 周红 教学内容：北师大版五年级数学下册第41-42页的内容。 教学目标：1.通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积的概念。 2.在操作交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 课堂实录： 师：大家都知道生活中的物体有大有小，物体的大小是相比较而言的，老师这儿有2个物体，请看（教师出示一块大大的泡沫和一块小小的石头）哪个比较大？ 生：泡沫比较大。 师：石头呢？ 生：比较小。 师：请同学们在我们的生活中或教室里找一找哪些物体比较大，哪些物体比较小？ （学生发言非常踊跃：篮球大，鸡蛋小；黑板擦大，粉笔小；数学书大，小木块小等。） 师：同学们说的这些物体大小对比都很明显，一眼就看得出来，老师这儿还有2个物体，（师出示大小非常相近的红薯和土豆，一个细长，一个短粗）哪个大？ （有的学生说土豆大，有的说红薯大。） 师：究竟哪个更大些，你能想出办法来解决这个问题吗？（先独立思考，再与你的同桌交流。） 生：用秤称 师：同意吗？ 生：不同意。你看老师刚出示的泡沫和石头，泡沫轻，但它很大，石头重，但它却很小。 师：你明白了吗？（刚才那个学生点点头）我们用秤称的是物体的质量。 生：用2个同样大的杯子。杯子里装同样多的水，然后把红薯和土豆分别放入2个杯子，哪个水面升得高，那个就大。 师：这位同学说的方法行吗？ 生：行。