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阿长与《山海经》 ;长妈妈;作者简介;读准下面加点字的注音;理解重点词语的含义 ;速读课文，回答问题;事; 2、作者在材料安排上，详写了哪件事？为什么要这样安排？;朗读课文，回答问题 ; （2）阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
答：“我想她并非学者，说了也无益”。
我之所以会这样想，是因为阿长不识字，没文化。既不知道《山海经》是怎样一部书，更何况“我”认为她一向并不关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。; （3）当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
答：当阿长买来《山海经》时，“我”的反应时“我似乎遇着了一个霹雳，全体都是震悚起来。”
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”;（4）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
①运用了……修辞手法
②写出了……事物……特点
③表现了……思想感情
答：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”极为惊喜与感动的情态，表达了“我”对阿长为我买来《山海经》的感激之情。;（5）为什么文中说“阿长却有伟大的神力”？如何理解这句话？
答：因为别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
没人肯花心思去理解“我”一个小孩的心思，而且有画的《山海经》很难买，况且阿长本身不识字，居然能这么热心为“我”煞费苦心地买来《山海经》，所以说，阿长“确有伟大的神力”。;全班齐读课文30 — 31自然段;（2）“仁厚黑暗的地母”是什么？鲁迅祈求地母做什么？
答：地母即地神。
地神是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，鲁迅祈祷地神赐福与她，让她的灵魂得以永安。由此可见鲁迅对长妈妈的怀念之情。; 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她 ，写了她的 ，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她 ，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写 。;同步练习：课本6-12自然段;3．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。
动词：
语言：
阿长的心情：
作用是：
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