五年级下语文教学设计威尼斯小艇人教新课标.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 学习目标： 1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。积累喜欢的语句。 2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。 3.领会抓住事物特点写的表达方法。 课前准备：预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。 课时安排：2课时 教学切入点：威尼斯美在哪？作者是怎样具体写的？ 第一课时 一、情境引入，激发兴趣 1.出示课题：“威尼斯的小艇”。 2 介绍 自己课外搜集到的有关威尼斯的资料。 3. 导入： 二、自读课文，整体感知 1.自由读课文，注意读准生字新词。 2.读了课文，你感受到威尼斯美在哪里？ 3.全班交流：威尼斯城市风光美；威尼斯小艇的美。 （1）请学生读读描写威尼斯风光的句子。 （2）自由交流感悟。（河道纵横交叉，精巧灵活的小艇来回穿梭，形式不同的石桥，耸立于两岸的古建筑，夜色中的威尼斯。） 三、深入课文，感受小艇“形之美”： 1.出示描写威尼斯小艇样子的句子。 2.自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？ 3.交流指导：“二三十英尺”大概有多少长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ 4.威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街