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艾玉龙的个人自我诊断SWOT分析表单 一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 学习能力比较强，能主动接受新事物的意识比较强烈 对新教材的知识结构把握还需提高，对教材的处理手段少，不能活用教材 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） 外出学习的机会较多，学校对教师成长较重视 Ｔ　威胁（挑战） 学生学习数学的意愿不强，主动性不高、数学思维没有形成。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 向骨干教师虚心学习教学方法，提升自己的教学能力和教学手段。及时总结教学经验，认真反思自己的教学方法不断改进。 突破教师自我认知的范围，拓宽学习面，兼容并蓄 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 积极承担各级各类公开课，在比赛中磨练自己。在各级教学教研中不断提升自己，当然也包括这次的网络培训。 为学生营造学习氛围和激发学习兴趣，利用多种手段设计各种有益的数学活动提升孩子们的学习兴趣。并逐步培养学生的数学思维。