五年级下语文教学设计信箱里的花束教科版.docVIP

《信箱里的花束》教学设计 教学目标： 1、了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，领悟贝贝的行为和语言，欣赏贝贝如花般美好的心灵，并受到熏陶与感染。 2、整合文本，在反复的感悟与融情的想象中发展语言。 3、品味语言，感情朗读部分重点句子，在读中提升情感。 教学重点： 1．深刻领悟贝贝美好心灵，有感情朗读部分重点句子。 教学难点： 引导学生通过朗读、想象领会故事中贝贝“送”的内涵及花所蕴含的象征意义。 教学准备:多媒体课件 教学过程： 课前谈话（随机） 一、 自由畅谈，揭示课题 1、板书：花（这个字给你什么感觉？如果请你用一个词说说你会用什么词？） 2、板书：信箱（当信箱与花联系起来的时候，你的脑海中会迸出什么问题？） 3、这节课我们就来学习新的课文，题目是——（生读）信箱里的花束 二、初读课文，整体感知 1、带上同学们的疑问，我们一起走进读文。（翻开书147页） 读书要求：读通课文，把印象最深刻的地方多读几遍。读完后告诉大家你知道了什么？ A、课堂中最美的是朗朗的读书声，读让你印象最深刻的地方吧！（简短的评价及正音。） B、听了你们的朗读，现在老师想请你们说一说，读完课文后你知道了什么？（随机解决刚才课题质疑时同学的问题。了解文中的两件事，板书：送邮件，送花。） 三、感悟课文，品味语言： 1、刚才很多同学把自己知道的毫无保留地和大家分享，这本身就是一种美。文中