五年级下语文教学反思再见了亲人人教新课标.docVIP

《再见了，亲人》教学反思 各位评委、各位老师，上午好。下面，我通过12个字来反思这节课：一个切入点，两个整合，三个情。 一个切入点：就是以“情”为线索来展开教学，抓住了“情谊”这个切入点，实施多种手段，把志愿军与大娘之间的情层层推进，最终感悟到了用鲜血凝成的“比山还高，比海还深”的情谊。 两个整合：一是教材的整合。我们的文本不是独立的，它既可与单元联系，也可与其他年级的教材联系。就像抗美援朝这个历史背景，学生早在上学期已经了解过，于是，我在课前引导学生回忆当年所牺牲的烈士，还回顾了《青山处处埋忠骨》这篇课文。我感到学生记忆的大门一下子打开了，上学期学习《青山处处埋忠骨》这篇文章时所获得的情感体验顺势迁移到了本课的学习中来，使新课文不感到陌生，所以学生很快就进入了角色。二是资源的整合。这节课，我除了恰到好处地引用一些图像资料和音像资料，还适时地引用了魏巍的一句话和李白的两句诗来牵引学生的情感，同时在教学过程中还不忘向学生推荐课外读物。这既是课程资源有效利用与开发的体现，也能为下一课时的学习作好准备。 三个情。一是创设情境，生情。学生对抗美援朝的历史虽然有了一定的了解，但是他们自小在幸福的环境中长大，对中朝人民这种依依惜别的异国深情很难体会出来。这恰恰是本文乃至本组的重难点。所以，在课堂的开头、中间、结尾部分我都通过图片和音乐创设情境，让学生有身临其境之感，以此来催生学生的情愫。如：