五年级下语文教学实录27水苏教版.docxVIP

五年级下语文教学实录-27水苏教版 一、导入 师：同学们，我们的童年经历是非常珍贵的，它是我们写作的宝库。萧红这个中字，听说没？ 出示：　太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 （齐读） 师：这个园子传递出的是什么样的感觉呢？ 生：生机勃勃 师：还传递出怎么样的信息？ 生：美好 生：自由自在 师：太阳、花、草都是自然界的景物，当你的注意力投放到这些景物中去， 师：我们再来看看 出示：母亲用甜甜的嗓音为我深情的吟唱，这时候小院立即飘满了她那芳香的音韵。 师：母亲的嗓音为什么会有香味呢？ 生：作者很爱母亲，所以觉得母亲的嗓音有香味。 生：突出母亲的嗓音很动听，仿佛打开了满园子的芳香。 师：我们再来看看 出示：桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。” 师：…… 师：我们再来看看作家 是怎样来写水的。 二、读悟，抓关键词句体会特殊感觉 出示要求：自己默读课文，找出哪些关键词句能传递出作家特殊的感觉。 （生自读课文） 交流： 生：我从第四自然段感觉那种特殊的感觉。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。 生：第一自然段很明显地告诉我们水很珍贵。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外