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五年级下语文教学设计-积累与运用七人教版2014 教学目的 1.理解名言警句，背诵积累。 2.理解短文内容，培养学生独立阅读能力。 3.培养学生口语表达能力。 4.进行习作训练。 教学重难点 理解短文内容，培养独立阅读勈习作，训练。 教学课时2课时 第一课时 一、读读背背 1、读准音 2、读懂 （1）、理解字词：穷、三千界、八百盘、坎井。 （2）、你读懂了什么？不明白的提出来。 3、赏句：你喜欢这些名句吗？为什么？ （1）、懂得道理：只有登高才能望远，只有树立了远大的理想，才会知道应该学习了解的东西太多了，发展是无止境的。既要树立远大志向，又要象流水和树木那样有根有源，扎扎实实地努力。要坚持进步，否则将被代谢掉，这是历史的规律。要谦虚谨慎，正确对待自己，正确对待他人。 （2）、含义深刻，读来受益；语言精练，句式整齐；朗朗上口，易读易背。 4、同桌互背互议。 二、阅读（我是中国人） 1、自读课文，短文主要讲了一件什么事？你从吉鸿昌的所作所为中受到了什么？ 2、交流理解。 （1）、一次，吉鸿昌穿着整齐的军装，率领一行人走在美国的大街上，让翻译严肃告诉不怀好意的拦路人“我是中国人！”受到对方侮辱。 （2）、吉鸿昌在美国邮局寄东西，大声告诉明知故问的工作人员“我是中国人！”受到对方的嘲笑。 （3）、为了维护国家和民族的尊严，吉鸿昌做了个有“我是中国人”、下有英文的牌子，出门挂在胸前，昂首