五年级下语文教学反思草地夜行北京课改版.docVIP

《草地夜行》教后反思 一节课虽然上完了，但课上那一幕幕激动人心的情景至今挥抹不去。我觉得这节课留给学生的很多，留给我的就更多了。 回想自己在备课过程中，曾多次查找资料，翻阅了大量的有关红军长征的文章，并在最初的方案中要求学生也到课外查找资料，并用于补充理解课文。我所选择的故事有的是同学们以前学过的课文，但可能早被学生们遗忘了的《丰碑》这些课文当中的角色，基本上都与老红军一样，忠于革命，舍己为人。我把这些与长征有关的内容有机的联系起来，作为对《草地夜行》一文的拓展与延伸，在学生头脑中建立起一个有关长征的综合阅读体系，从而深刻领悟长征留给我们的宝贵精神财富。这样安排可以使学生在学习一篇课文的同时，读多篇文章，树立大的语文观，将语文的各种资源有机融合。 新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 我在第一个教学环节中，通过读词、读文画句子，使他们不仅看到了草地，而且能想象出草地的艰难，从而对草地有了更深的理解，对草地的憎恶之情油然而生。 第二个教学环节通过让学生读书，小组讨论的方式进行，我觉得学生们的热情高涨。他们在讨论的同时不仅学到了课文上的内容，也增强了他们的小组合作意识。我让他们展示时，我说老红军怎样帮