五年级下语文教学设计跨越海峡的生命桥语文A版.docxVIP

跨越海峡的生命桥 教材分析 本篇课文主要写了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静的期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸的一个年仅18岁的生命。文章告诉我们，两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的 学情分析 这篇文章 语言亲切，故事感人，学生阅读障碍不大，教学中采用以学生活动为主的方式进行学习，让学生通过读课文深切感受人与人之间的仁爱，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 教学目标： 1、学会本课生字，做到会读、会写并理解其含义。 2、抓重点词语理解课文内容，体会两岸同胞的血脉亲情。 3、以读激情，以读促悟，以情助读，情景交融，让学生在不断的读书中，得到情感体验，与文中人物产生强烈的共鸣，从而加深对文本的理解。 教学准备：课件 教学过程： 一 导入新课。 今天我们学习19课《跨越海峡的生命桥》（板书课题） 齐读课题 看到课题，你有哪些问题想知道？（学生围绕课题提问题。）带着这些疑问，我们打开课文，走进这个真实的故事，去课文中寻找答案吧！ 二 初读课