五年级下语文教学反思冬阳2.docVIP

《冬阳?童年?骆驼队》课后反思 尊敬的评委老师： 你们好！现在我来对今天自己上的这节课进行课后反思，请各位老师多提宝贵意见。 《冬阳?童年?骆驼队》一课的教学，我在对教材的把握和处理、突出重点、解决难点方面都做得比较好，整节课层次清晰，内容紧凑，充分体现了新课标的精神，学生能在课堂中增进知识，提升能力，基本上达到预期的效果。 回顾这堂课，我主要围绕一个中心内容，抓住两个训练点进行教学： 1、围绕“看骆驼咀嚼”这一内容展开教学。 新课标指出：教材内容的安排，应避免繁琐化，简化头绪，突出重点。《冬阳?童年?骆驼队》一文情感细腻，行文舒缓，对童年往事的介绍自然无痕，学生要从整体上把握课文内容，是一个难点。我在课堂上以“作者写了童年生活的哪几个片段”这个问题引导学生阅读时能从疏散的文字中梳理出作者童年生活的几个片段，从而能更好地把握课文的主要内容。在学生理清课文脉络后，我紧紧围绕学生最感兴趣的一个片段——看骆驼咀嚼，进行品读。 2、以读为本，落实读的训练。 古人云：“书读百遍，其义自见。”“读”是阅读教学永恒的主题。在教学过程中，我始终坚持“以读为本”，让读的训练贯穿教学过程的始终，做到多读少讲，读有要求，读有层次，通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。 （1）在读中理清脉络，把握主要内容，培养学生的概括能力。《新课标》指出：在阅读教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。学生在