一年级下语文教案口语交际春与夏教科版五四制.docVIP

口语交际：《春与夏》教学设计 教材分析：本次口语交际的形式是聊天，内容是春天与夏天．教材具体内容有两部分：一段文字和两幅图片．一段文字说明了聊天的内容是说说自己喜欢春天或夏天的原因．两幅图片配有画外音提示部分内容，文文和龙龙的对话为举例，意思是可以这样聊天． 教学理念：以导学人物入手，展开讨论，调动学生的积极情绪，采用辩论的形式，进行交际．最后拓展到冬、秋两季． 教学目标：1．通过本节课使学生了解春天和夏天的季节特点，激发学生热爱大自然的情感。 2．学会与人聊天，与人沟通，训练学生的口语交际能力，乐于表达自己独到的见解。 教学重点：通过创设轻松愉悦的情境，使学生在交流中了解春天和夏天的季节特点，激发学生热爱大自然的情感，并且乐于表达自己的独到见解。 教学难点：学生能够有目的的条理清楚的表述自己的想法．并能够认真听取别人的看法． 教具准备：舒缓钢琴曲、录音机、彩笔 教学时间：１课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1．谈话，咱们的学习小伙伴龙龙和文文在一起为了春天好还是夏天好争的不可开交，龙龙说：“春天好，春天不太热可以放风筝，多有意思！”文文说：“还是夏天好，夏天可以穿背心，短裤、裙子，又凉快，又漂亮！”同学们，你们喜欢夏天还是春天呢？ 2． 今天咱们就来说说这个有趣的话题：《春与夏》（板书，读题） 二、明确要求，指导交流 1．将学生按不同的喜好，分为“春天”和“夏天”两个