纠正小学生作业马虎的坏习惯.docVIP

纠正小学生作业马虎的坏习惯 当前，在广大农村小学中普遍存在着学生作业马虎的习惯：不论课堂作业还是课外家庭作业，很多学生敷衍塞责，作业马虎潦草，看不清楚写的是什么，这让老师们伤透了脑筋。我以为我班为例，展开了一次细致的调查：全班48名学生中,作业整洁、美观大方的有１２人，仅占全班的２５％；作业比较清楚的有１５人，占全班的３１％；其他２１人作业存在不同程度的马虎，占全班的４４％，其中特别马虎潦草、难以辨清的有１０人，占到全班的２１％。 常言“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。”学生作业马虎的坏习惯不能不引起我们的关注与重视。帮助学生远离马虎，培养学生认真细致的作业习惯是一件刻不容缓的事情。因此，新学期伊始，我就开始着手纠正小学生作业马虎的坏习惯： 一　让学生认识到马虎的危害 不少学生认为：作业马虎不是自己无能，平时马虎一点没有关系，反正自己只要认真一点，速度放慢上一些，准能把作业写得整洁。因此把老师苦口婆心地要求“作业写好一点”和反反复复的训斥“怎么这么马虎”没有当作一回事。其实学生这种认为是非常错误的，因为马虎的习惯一旦养成，想改都是难改的。帮助学生认识到马虎的危害是改变坏习惯的第一步。为了帮助学生认识到马虎的危害，我先给学生讲“马虎”的故事：相传宋朝时开封住着一个画画不认真、总是粗心、凑合的画家。有一天他正在家里画老虎，有人找到他说帮我画一幅马吧。他