五年级下语文听课反思6冬阳童年骆驼队人教新课标.docxVIP

五年级下语文听课反思-6冬阳 童年 骆驼队人教新课标 　 《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是人教版五年级语文下册的课文，今天这节课是阅读课，侯老用两课时呈现出阅读型课文教学，让我打开眼界，从中收益。首先是激趣引入环节。侯老亲切和蔼态度，拉家常式的与学生谈话，却又不是没有目的的谈话：“今天参与的都举手，读书要有琅琅读书声。”一句简单的话语中提出了本次学习的要求。其中有个猜谜语环节，侯老师指着自己的耳朵及眼睛让学生用四字词来形容，学生竞相猜来，学生很快就能说出“耳聋眼花”，师：“是，所以回答问题要大声。”平平淡淡的引入，波澜不惊的谈话，却让学生轻轻松松进入课堂，在进入新课学习前侯老又来一次概况本次学习要求：积极参与，大声回答，读书时要有琅琅读书声。学生听后更明确了今天的学习要求。 侯老师的课堂在开头之处波澜不惊的引入，在课堂中呈现出的教育理念、教学态度、对学生的指导、对文本巧妙的安排处理，是值得我学习。从教几年，我这次能准确地判定侯老师的两节课的课型是阅读课，因为课堂主要是以学生的阅读为主，他通过让学生朗读，从中体会美词佳句，不但教会学生知识，还教予学生对美的欣赏，对美的判断。在新课一开，他用多媒体，展示了本课的课图片，让学生通过观察，说发现，让学生初步感知预设内容。在课堂中，侯老师处处渗透出的是以学生为主体的教育教学理念，开放式的课堂，让学生