蝙蝠和雷达教学案例.docVIP

PAGE 1 - 教学案例——《蝙蝠和雷达》 第二课时 教学年级：四年级 教学目标： 1、理解蝙蝠夜行探路的本领和雷达工作的原理关系。 2、激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。 教学重、难点： 领会蝙蝠夜行探路的本领与雷达工作的原理关系。 教学准备：电脑多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入,揭示课题 1、师：同学们，大家都玩过“蒙眼捉人”的游戏吗？谁来说说自己的体会。 2、（学生发言） 3、师：大家的体会很深刻。那么，在漆黑的夜空中蝙蝠是靠什么来发现食物呢？今天就让老师带领你们一起去探索一下其中的奥秘吧。(板书课题：蝙蝠和雷达) 4、上节课通过学习学习生字和阅读课文，我们已经了解了这篇文章的主要内容，谁来给大家说说这篇文章的主要内容。 （1）指明学生说 （2）幻灯片出示文章的主要内容 师：今天我们再来深入学习这篇课文，看看科学家是怎样模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 二、共同探究，了解新知 1 、学习课文第一部分（1—2段） （1）、学生齐声朗读1—2段，并思考：飞机能在黑夜安全飞行，人们是从谁身上得到了启示？这句话运用了什么修辞手法，作用是什么？（设问，为下文的三次试验埋下伏笔。） （2）蝙蝠身上到底有什么奇特之处呢？我们来学习课文第三段 〈1〉课件出示第三段 〈2〉指名学生读第三段,其他学生思考：这一段主要写了什么