五年级语文第6课《梅花魂》第一课时.docVIP

小学 五 年级 第二单元 教学设计 （2014—2015学年第一学期　）　2014年　月　日 课 题 6、《梅花魂》 集 备 人 徐爱红 使 用 人 教材 解读 《梅花魂》这篇课文是一篇回忆录，有几件事构成的一篇文章。文章以梅花为线索讲诉了一位漂泊异乡的老人——“我”的外祖父的几件事，从中表现出外祖父对梅花的挚爱和身在异国心系祖国、眷恋祖国的感情。引导学生深入读书，体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。 学 情 分 析 教 学 目 标 1．指导学生认识 12 个生字，会写 14 个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙?”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3．引导学生理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4．让学生摘录使自己感动的词句。 重点 难点 重点：通过活动，培养自主合作的参与，培养对家乡的热爱之情。 难点：体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 教 学 过 程 第 一 课 时 教 学 过 程 一、激情引入，导入新课 同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？他上夜校学习时，老师曾教给他一句话?谁还记得？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”中国人心里都揣着一颗中国心。身在海外的华侨也有一颗中国心呢？打开课本第 27 页，看文中插图。这位白发苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目凝视着梅花图，他在想什么？又想对他的外孙女说什么呢？今天我们将学习一篇题目为《梅花魂》的课文。(板书：梅花魂) 教 学 过 程 二、检查预习，整体感知 1．指名读课文，解决生字、新词。 （1）指名读课文。 （2）生字：读准字音、掌握字形、理解字义。 （3）词义。 训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真。 眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。 （4）说说课文讲了什么内容，想一想作者通过没话讲表达了什么感情？ 三、读课文，检查学情 1.检测生字新词掌握情况。 学生比赛读，开火车读等方式，并让其他学生纠错，师适时点拨。 2.交流词义。 3.读课文，理清脉络 概括课文讲的事情。 第一件事：外祖父常常家中教外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流泪了。(板书：读诗落泪) 第二件事：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。(板书：珍爱梅图) 第三件事：外祖父因不能回国而难过得哭起来。(板书：不能回国) 第四件事：外祖父再离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。(板书：赠墨梅图) 第五件事：船开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。(板书：送梅花巾) 教 学 过 程 三、自由读文，质疑问难 1．勾画出令你感动的地方，并写上批注。 2．标出读不透的地方，作上记号。 四、布置作业 1．抄写本课的生字词。 2．熟读课文。 板 书 设 计 6、梅花魂 读诗落泪 珍爱梅图 不能回国 赠墨梅图 送梅花巾 教 学 反 思