第十章第三节教案1.docVIP

廿里堡学校高效课堂自主学习型物理教案 课题：第十章第三节 探究物质的比热容 第一课时 主备课：王崇国 一、课型设置：自研 ·合作·展示40分钟 二、教学目标: 1、知识与技能目标： （1）了解热量的概念 （2）了解比热容的概念，了解一些常见物质比热容的大小，知道比热容是物质的物理属性之一。 （3）尝试用比热容解释简单的自然现象。 2、过程与方法目标： （1）经历实验探究过程，学习感知科学归纳的方法。 （2）培养学生的创造能力和创造性思维。 3、情感和价值观目标： （1）在科学探究活动中，体验和增强联系实际及环境保护的意识。 （2）培养学生的团队精神和互相协作、友好相处的健康心态。 教学重点：探究物质的比热容 教学难点：理解比热容的物理意义 四、教学仪器材料：多媒体课件、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、温度计、搅棒、计时器等。 五、教学课时：二课时 六、教学过程及环节 板书设计 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 新课引入 学生发表见解 新课教学 一、探究物质的比热容 分析与结论 1、组织学生分析数据，得出结论。 2、教师总结，课件出示：（1）沙子和水的质量相同，升高的温度相同，沙比水需要的时间短，说明沙比水吸收的热多。（2）结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时吸收的热量不同。 3、指导学生阅读课文P15“分析与结论”和P16“一些物质的比热”。 教师总结，课件出示： （1）定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）10C所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 （2）单位：焦/（千克·0C），符号J/（kg·0C）。 （3）水的比热较大，为 4.2×103J/(kg·0C)。 同种物质的比热相同，而不同物质的比热一般不同，所以，比热也是物质的物理属性。 学生完成导学案内容: 学生分组讨论。 学生口答：①用酒精灯加热。②在相同时间内，看哪个温度升高得多或在升高相同的温度时看哪个需要加热的时间短。③沙子和水的质量相同。 学生设计记录表格。 学生调整实验方案，完善记录表格。 学生回答：因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热要比沙子的大，所以海水升温比沙子慢，没有日照时，海水降温也慢。 学生分组实验。 记录实验数据。 三、小组展示活动 各小组展示导学案展示内容 各小组派代表展示 课后作业 1、课本P7作业1、2 2、练习册相关部分 课堂小结 1. 本节课，你学到了哪些物理知识？ 2. 你学会了哪些研究问题的方法？ 教学反思