第6课：运指如飞.docVIP

《运指如飞》教学设计 第一课时 洋浦第一小学? 陈芸芸 一、教学目标 1、知识与技能：掌握“金山打字通” 软件的启动。掌握一些常用的功能键的使用 2、过程与方法：能够熟练地运用金山打字通软件和功能键。掌握规范的键盘指法。 3、情感与价值观：通过自主练习和探索，培养学生对计算机知识的热爱和坚强的毅力。培养正确的打字姿势，养成良好的打字习惯。通过键盘操作的学习，让学生感受到熟练击键所带来的乐趣。 二、教学设想 1．创设情境，激发学习兴趣。 2．教学是以学生为本。 3．在任务的驱动之下，学生自主地探究新知。 三、教材分析 1、本课介绍的常用键比较多，重点是大小写换转键和上档键，要求学生能输入上排字符，及大小 写混合的字母。上档键也可以进行大小写的切换。 ??? 2、 学生通过游戏来训练指法是比较受欢迎的，要注意激发学生的兴趣。 四、教学重点、难点 键盘的练习（提高速度和正确率）。 五、教学方法 演示与讲解相结合；任务驱动法 六、教具准备 指法练习软件。 七、教学过程 教学活动 学生活动 设计意图 (导入) 通过上节课学习，同学们对键盘有一个大概的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一步接触和利用键盘。 倾听 ? 点明本节课的主题，激发学生学习计算机的兴趣 ? 1、尝试操作，感受难度 教师介绍“金山打字通”软件。要求学生通过以前学习的关于打开窗口的知识来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由学生操作演示来解答。 2．提出任务，实践总结 老师：教师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用。 学生：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能。 老师：对学生总结不足的地方进行补充。 老师：让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么？请四人小组交流，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组交流的结果。 组1：空格键。键盘上最长的键，叫空格键。用于向计算机输入空格。 组2：回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。回车键有两个作用，当你向电脑发出命令后，一定要按一下，电脑才会执行你的命令，还有当你在写字时，按下可以使光标移到下一行。 组3：标有“Caps Lock”的是大写字母锁定键，可以改变英文字母的大小写状态，控制着一盏信号灯，位于键盘右上角信号灯区的中间。Caps? Lock指示灯灭了，键盘进入小写状态。 组4：主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键，叫做换档键，按住它不要松开，再按其他键，之后松开各键，而且它还可以改变字母大小写。 组5：标有“Back space”的叫退格键，每按一下，可以擦去光标前面的一个字符。 组6：跳格键。在主键区的右侧有一个“Tab”键，叫做跳格键，在文字处理软件中按一次“Tab”，光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。在处理表格时，“Tab”的用处就更大了，可以跳到下一个单元格。 学生操作 ? ? ? ? ? ? ? ? 倾听，理解、动手练习 培养学生动手能力 ? ?