五年级数学上册积的近似值.docVIP

积的近似值 教学内容:积的近似值(P.10的例6和“做一做”，练习二1—3 题。) 例题给出信息“人的嗅觉细胞约有0.049亿个”和问题“狗约有多少个嗅觉细胞？”使学生认识到生活中的许多小数并不一定都要知道它们的准确值，只需知道它们的近似值就可以了。同样，在解决许多现实问题的过程中，当求出若干个小数的积以后，也不需要保留那么多的小数位数，只要根据需要求出积的近似数就可以了。让学生体会求积的近似数也是生活、生产的需要。 教学目标: 使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教学方法：教学时，应给足时间让学生自主读题、读图，并用自己的话讲述题意、图意。如，学生说：“因为狗的嗅觉细胞是人的45倍，所以狗能利用它的十分敏感的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。”学生把题意表述得越清楚，题中的数量关系就揭示得越透彻，就能帮助学生很快地找到解决问题的方法。 学生学法：如何求积的近似值呢？”先让每位学生独立地求出2.205的近似数，然后请1～2位学习一般的学生上台解释取近似数的过程和理由，全体学生对他们的解释作出评价。 学生活动：学生在交流互动中，自主掌握求积的近似数的方法。 教学过程: 一、复习: 1. 口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 1.25×8 0.25×0.4 2. 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 3.058 2.034 2.3981 思考并回答：（根据学生的回答填空） （1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数.一位小数或两位小数，取它们的近似值? （2）按要求，它们的近似值各应是多少? 3. 揭题板书课题： 积的近似值 二、新授： 1. 出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞? 2. 读题，找出已知所求。 3. 学生列式，板书：0.049×45 4. 学生独立计算出结果，指名板演并集体订正。 5. 引导学生观察.思考： (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写?保留两位小数呢？ 6. 练习(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094 积保留整数是（ ），积保留一位小数是( )，积保留两位小数是( )。 三、巩固练习： 1. P.10页做一做 2. P.13页第1题 3. 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585 四、全课小结： 谁来小结一下今天所学的内容？ 五、布置作业： P13第2、3题 课后反思：