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三年级语文上册复习课教案（第六单元） 复习目标： 1、牢固掌握本单元所学生字、新词，理解并积累相关词语。 2、理解记忆《翠鸟》《一只小鸟》《惊弓之鸟》的中心及课后题。 3、复习巩固抓住特点观察、描写的方法；懂得如何在仔细观察的基础上，进行分析、推理，得出正确的判断。 4、背诵《翠鸟》一课描写翠鸟外形的段落，背诵古诗。 重点难点： 1、正确理解本单元相关词语在课文中的意思，积累和鸟有关的成语。 2、巩固记忆《翠鸟》《一只小鸟》《惊弓之鸟》的中心及课后题。 3、复习巩固：抓住事物的特点观察，有顺序地进行描述，能用简洁的语言进行概括的习作方法。 复习方法:导、学、探、练、清 教具使用：多媒体或小黑板 教学过程: 一、目标导学 1、激趣导入： （1)同学们，今天老师给你们带来了一位老朋友，你们想知道它是谁吗？（出示“鸟”字或“鸟”的图片）既然大家对它都很熟悉，现在我们就来搞个竞赛，老师给你们一分钟时间，请大家写出有关鸟的成语来，看谁写得多，写得正确，好不好？ (2)学生在自己本子上写，写完后指名学生读成语。 (3)交流学生写成语情况，进行点评。（比较好的要给予鼓励，让学生知道课外积累会增长知识，提高我们的语言表达能力。） (4)刚才，同学们写出了这么多有关鸟的成语，真不简单！今天我们就来复习一组以“鸟”为主题的课文。 2、出示复习目标：（同上） 二、自主复习 1、出示复习提纲： （1）会认本单元23个生字，会写22个生字；掌握多音字“尽、血、更”的两种读音；巩固部首羽字旁；辨析“日积月累”中六个多音字。 （2）完成“日积月累”中第二题，并思考加点词语在课文中的意思，尝试着说出来。 （3）速读课文《翠鸟》、《一只小鸟》和《惊弓之鸟》，分别说说课文的中心，并完成课后第一题。 （4）重点阅读：①《翠鸟》一课第一自然段，了解翠鸟的外形；圈出关键词句，体会“总分”关系句式的特点；学习本段先概括后具体的描写方法。 ②读二、三自然段，圈出描写翠鸟目光的锐利、捕鱼的 敏捷的字和词，并在感情朗读中体会。 （5）背诵《翠鸟》一课描写翠鸟外形的段落（第一自然段）及古诗《鸟》。 2、学生按复习提纲进行复习，教师巡回指导，掌握学生复习情况。 三、合作探究 1、小组互探：重点针对复习提纲中的⑶、⑷两个问题，由组长带领逐题交流，解决个别组员复习过程中的疑难。 2、师生互探： （1）教师组织学生小组间答疑，可以采取指名回答、互相提问、小组竞赛等方式，掌握学生复习情况。 （2）教师强调本单元重点，归纳总结。 四、达标训练 1、听写本单元22个生字。（听写后同桌互查） 2、按要求写词语。 （1）和春天有关的成语：___________ ___________ __________ （2）和小鸟有关的成语：___________ ___________ __________ （3）和鲜花有关的成语：___________ ___________ __________ 3、阅读下面一段话，完成后面的问题。 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 (1)在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“～～～～”。 (2)作者用“头巾、外衣、衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟的___________。 (3)这段话采用了“_________”的写法，先总写翠鸟的_______，接着从________、_______和__________三个方面具体写，共写出了_____种颜色，句与句之间的联系非常紧密。 4、填空：《翠鸟》一课生动形象地介绍了翠鸟的_______和生活______，字里行间流露出作者对翠鸟的______之情；《一只小鸟》一课批评了___________的行为，歌颂了_________的伟大；《惊弓之鸟》是一则_______故事，其中反映出更羸善于_______、善于_______，并能概括所见所闻做出______________。 5、说一说保护鸟儿的办法，你准备怎样保护鸟儿？ 五、堂清测评 1、看拼音，写词语。 chì bǎng zuǐ ba yáo huàng yǎng wàng hán xiào fēn shēn （ ） （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) Jiāo wài bēi cǎn wēi xiào zhù shì dǒu dòng yì bān ( ) ( )