六年级上册品德教学设计3.我的信息生活教科版.docVIP

我的信息生活 1教学目标 1. 让学生认识到网络是一把双刃剑，分清网络的利弊，如何让网络更好地为我们服务。 2..联系生活情境，组织交流活动，引导学生从选择上网内容、安排上网时间、选择上网场所、应对网络陷阱四个方面入手，做到绿色上网。 3.学习绿色上网公约，培养学生良好的上网习惯。 4.共制班级绿色上网公约树，以达互相督促的目的。 2学情分析 六年级学生，生理和心理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期 ，心智稍有成熟，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂。一般都关心信息传媒，寻找自己感兴趣的话题或信息，追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。然而，在众多获取信息的渠道中，学生首选当然是方便、快捷的互联网啦。但是网络却是一把双刃剑，六年级学生自身的自制力和分辨力还不强，容易沉迷网络，给自己的身体和心理都带来一些负面影响，恰当合理的运用网络，就能做到“让网络为我所用”，否则便是“我被网络所用”。综合上述情况，我结合六年级上册的《品德与社会》教材中第三单元主题“走进信息时代”，联系本班学生的实际情况，设计开发了本活动，旨在引导学生认识网络的利弊，通过生活化的情境活动，沟通交流，引导学生从选择上网内容、安排上网时间、选择上网场所、应对网络陷阱四个方面入手，做到绿色上网。 3重点难点 活动重点：从选择上网内容、安排上网时间、选择上网场所、应对网络陷阱四个方面入手，引