细胞的分裂与分化导学案.docVIP

第2节 细胞的分裂和分化导学案 一、学习目标 1、知识与能力 （1．）说出细胞分裂的基本过程。 （2．）描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。（重点） （3．）描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。（重点） （4．）识别植物体的主要组织和人体的基本组织 （5.）使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。（重点） 2、过程与方法 教师指导学生观看视频，然后对所提出的问题思考、讨论，从而对所学内容自主总结，教师评价，增强学生的自主学习能力。 3、情感、态度与价值观 （1．） 体验模拟探究过程以及了解科学方法在科学研究中的作用。 （2．） 引导学生树立生命价值观；潜移默化地培养学生的集体主义精神。 二、知识脉络 细 细胞的分裂：过程： ； 结果： 胞 的 细胞的生长：结果： 。 分 裂 细胞的分化：在 上产生了差异，分别执行着不同的 与 。 分 化 组织的形成： 相同的细胞群叫做组织。 三、知识梳理 一、新课引入 孩子们，你们是否向父母提过这样的问题：我从哪里来？父母如何回答？ 师生讨论得出：人类与许多生物都来自一个细胞——我们每个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是若干年后，人体内细胞数目巨大。当一粒小小的种子播种后，就能长成一棵参天大树。从一个受精卵发育成一个有血有肉的人，从一粒种子长成一棵参天大树，这其中的奥妙在哪里？这与细胞的分裂与分化有关。 二、细胞分裂、细胞生长 （一）、[播放FLASH]：植物细胞的分裂过程。 [想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题： 1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么? 2.你能给细胞分裂过程分几个时期? 3.尝试描述细胞分裂的基本过程。 4.细胞分裂与生物体长大有什么关系？ 5.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？ [全班交流]：略。 [播放视频]：植物的有丝分裂。此视频为立体图像，更直观地描述了有丝分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固有丝分裂的5个时期。 [反馈]：出示几张不同时期的有丝分裂时期图，请同学们辨认。 小组进行讨论，结合书上相关介绍。 回答：1．染色体是细胞分裂过程中最明显的变化。 2．细胞分裂过程分5个时期。 3．几位同学进行描述，互相补充。 4．细胞分裂使细胞数目增多，并保证亲代的遗传信息传递到子代。 5．细胞分裂形成两个形态、结构相似的细胞。 ? 辨认并进行描述，巩固新学习的知识。 （二）、[讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。 [播放FLASH]：细胞的生长。 ? ??[提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？ 学生描述：细胞体积增大，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了。 [提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？ ?? 学生讨论认为受环境条件的影响。细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多 [小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。 三、细胞分化与组织的形成 [讲述]：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。 ??? [讲述]：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。 ??? [播放FLASH]：组织的形成。 [小结]：植物细胞通过分化形成了保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 [填表]：动、植物的基本组织的分布及其功能。 名称 分布 功能 植物 组织 保护组织 ? ? 基本组织 ? ? 输导组织 ? ? 分生组织 ? ? 人体 组织 上皮组织 ? ? 肌肉组织 ? ? 神经组织 ? ? 结缔组织 ? ? [出示]：番茄实物，请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成？