浅谈如何提高思想品德课教学的实效性.docVIP

如何提高思想品德课教学的实效性 讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。课堂教学作为学校的重中之重，是提高教学质量的关键所在。当前我们正在深入开展学习洋思、衡水经验，开展“课堂教学效益年”的活动，所以，加强教学管理和教学研究，狠抓基本的教学常规，删除无效教学环节，重视和提高教学质量，就成为我们全体教师着力追求的重点。 ???? 笔者从事初中思想品德课教学多年，在提高初中思想品德课教学的实效性方面，很多同行、专家都做了实际而富有成效的探索和实践，可谓“仁者见仁、智者见智”。比如，要立足课堂主阵地，落实常规课堂教学要求；要紧紧围绕“优化教学过程，突出德育功能，提高课堂教学效益”这个主题；要树立“以学定教，以教促学”的核心理念；思品课教学要符合三个原则，即科学性原则、创新性原则和可操作性原则等等。而在日常的教学实践中，笔者认为还可从“三个关注”入手，进行尝试，努力提高课堂教学的实效性。 一．思品课教学要关注教学资源的开发和利用，突出“趣味性” 当今社会，资源极其丰富，可供教师选择的课程资源也很多。作为政治教师，应积极主动地去收集、挖掘、整理和使用好各种丰富的教学资源，使枯燥的政治课变得生动有趣。笔者认为，在教学资源的开发、使用过程中，应遵循四个原则： 第一，要遵循价值导向性原则。能在政治课上使用的资源必须坚持正确的价值导向。因为思想品德学科肩负着帮助青少年树立正确的世