如何答好高考数学题.docVIP

PAGE PAGE 3 如何答好高考数学题 昌国良 湖南师范大学数学与计算机科学学院 {410081} 数学考题命制的趋势是传统题加创新题。传统题中基础题难度不大，要求考生细致作答，计算准确，表述清楚。解答题则强调设置新情境，创新题涉及新概念或新方法，对考生的理解能力、领悟水平、学习能力、创新意识、应用能力等有较高要求.考题难度的坡度大，为各层次考生提供展示水平的机会。数学题容易拉开考生的分数，有较好的区分选拔作用。而考场上能否充分发挥出已有水平，对考分影响较大。发挥得好，可以多得十几分，发挥失常，可以少得十几分。在模考冲刺阶段应抓住两件事:利用模考自我反思,查漏补缺(在读、算、写方面)，发现优势，找到提高分数的突破点；利用模考训练应答技巧和习惯（答题方式、时间安排、在难题中找分数，读、算、写的突破等），练好三种功：快速读懂试题、准确算出结果、流畅写出过程。现根据高考数学湖南卷的特点和2013年考生的答题情况，提出几点考场应答策略，以供参考。 1．保持良好应答心态，正确对待试卷难易。进入考场后，保持好心态（学会简易的放松方法）,迅速进入角色. 考发挥就是考心态!考场上要做到内紧外松.要精神高度集中，思维异常活跃，(叫做内紧)；又要清醒、沉着、愉快放得开，(叫做外松)。把考试看成是展示自己才华的极好机会！相信自己,充满信心，镇定自若，坚持到最后一秒.正确对待试卷难易，因为决定最后胜利的是相对分数，不是绝对分数。 在评卷过程中发现许多考生由于过度紧张答卷中出现笔误。例如，部分考生在理18题计算（I）问中的概率时正确列出了表达式，约分时把P化简为导致失分；文18题中，部分考生求平均年收获量时列式正确但计算结果错误，最后的概率约分出现了的情况。尤其是一些理科考生把选作题10、11题的答案写在9、10题的位置上而痛失已到手的10分。 由于大意失分的现象也不少，如理16题中不等式中少了相等的情形；在三角式化简时，不少人漏掉倍角公式中的2倍或者-1；理21题中在求抛物线的焦点坐标时，习惯性认为抛物线的开口向右。数学的每道解答题都容易得分，但难得满分。最易得分的概率题理、文18题的满分率也只有23.7%和14.4%。考场上要有意小心，防止出现疏漏，杜绝“会而不对，对而不全”的现象。 2．合理分配答题时间，获取最高得分机会。考场上应以快为上。120分钟要做21道题，时间上确实是争分夺秒。一般同学可采用易题、熟题先得分策略，立足中下题目，力争高上水平，重视复查环节(及时复查,一般题目答案数据不会太复杂,比较好算,只有解析几何题算的要求较高)，稳扎稳打，确保一次成功。解答题评卷中采用“分段记分”的方法，因此，对哪些实在做不完或不会做的题可用10分钟时间实施“分段得分”策略。 3．仔细审题，理解题意理清思路。高考命题有一个原则：“少考一点算，多考一点想”。解答一道题时，先要理解题意，尤其要注意数学符号的意义，要运用已有知识探索解题思路。考场上审题一定要逐字逐句看清楚，真正看懂题意，弄清条件是什么（从何处入手），结论是什么（向何方向前进），有何隐蔽条件，这一步不要怕“花时间”。还没有看清题意想清方案就急忙动手，求胜心切，易使人误入歧途或陷入繁难的运算之中，反而耽误考试时间。 例如理20题。在平面直角坐标系xOy中，将从点M出发沿纵、横方向到达点N的任一路径称为M到N的一条“L路径”.如图1所示的路径 QUOTE 与路径 QUOTE 都是M到N的“L路径”.某地有三个新建的居民区，分别位于平面xOy内三点A（3,20），B(-10，0), C(14，0) 处. 现计划在x轴上方区域（包含x轴）内的某一点P处修建一个文化中心. （Ⅰ）写出点P到居民区A的“L路径”长度最小值的表达式（不要求证明）： （Ⅱ）若以原点O为圆心，半径为1的圆的内部是保护区，“L路径”不能进入保护区.请确定P的位置，使其到三个居民区的“L路径”长度之和最小 图1 图2 解答时只要看懂了“L路径”就是沿折线求距离（水平距离加上垂直距离），列式就很容易了（Ⅰ问中，P到A的“L路径”长度的最小值 ，,）。 不少考生用两点间的距离公式求“L路径”长度，得0分的考生高达百分之六十一。若先画出图2，理解清题意， 显而易见，（Ⅱ）问中，为所求，其“L路径”长度之和为。 又如理22、文21题中，有些考生没有读懂题，解题目标不明确，写了一大堆零乱的式子和语句，不得要领，思路不清，最终没得到几分。 解新情境题创新题的关键在于理解题意。高考题大都会设置新情境，一般是教材中例题、习题、阅读材料中的问题经改编、重新构造而成。对于新情境创新题解题时应着重理解题意。如填空题中的最后一道题。 4．选好解题策略，用好解题工具。解题时应尽