学问与智慧新.docVIP

课题 《学问与智慧》 课时 主备人 李德玲 组长审核 教学 目标 理解学问与智慧的区别与联系； 继续学习对比论证与举例论证的方法； 体会隽美的语言并注意语言积累。 重点难点 理解学问与智慧的区别与联系；运用多种论证方法进行论证； 优美语言的积累。 教具学具 PPT课件 预 习 要 求 需要学问，更需要智慧 需要知识，更需要能力 板 书 设 计 学问与智慧 罗家伦 学问 智慧 原料 熔炉 工具 透视、反想、远瞻 （有） （无）——有学问的笨伯 （无） （有）——不见得有很好的学问；能通达事理人情 教学设计 修改与补充 一、新课导入；初步感知文章大意，理清文章脉络；理清学问与智慧两者之间的关系；学习文章中运用的多种论证方法；语言积累；总结归纳全文。 新课导入。 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。——【德】海 塞 检查预习情况： 读准字音，看清笔画：陶冶 寸积铢累 大窾 矻矻穷年 探骊得珠 犀锐 3、学生阅读课文，理清文章的脉络。 明确：全文共六段，可以分为两个