2.3.1对数的概念教案.docVIP

§2.3.1 对数的概念 教学目标： 理解指数式和对数式之间的关系； 了解对数的概念能熟练的进行对数式与指数式的互化，使学生感受化归的数学思想； 了解自然对数和常用对数的概念以及对数恒等式． 让学生感受化归与转化、数形结合的思想，能用相互联系的观点辨证地看问题，培养他们数学地分析问题的意识。 教学重点： 对数的概念以及对数式与指数式的相互转化． 教学难点：对数概念的理解以及对数符号的理解． 大家好，很高兴有机会和大家一起上这堂课，下面请同学们看投影上的实际问题。 一、问题情境 某细胞分裂时，由一个分裂成2个，2个分裂成4个，4个分裂成8个，······如果分裂一次需要1分钟,那么4分钟后，一个细胞分裂成多少个细胞？ 2.某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过1年，这种物质的剩留量是原来的84%，写出这种物质的剩留量关于时间的关系式。 二、学生活动 以上问题是已知底数和指数的值，求幂的问题，即指数式中，已知a和b的值，求N的值。现在，我们再来看第一个问题 请问经过了多长时间一个细胞分裂成了128个？ 经过多少年这种物质的剩留量为原来的一半？0.84x=0.5 以上问题是已知底数和幂的值，求指数的问题，即指数式中，已知a和N的值，求b的值。那么在0.84x=0.5中的x有解吗？解唯一吗？怎么表示？ 学生活动：由指数函数的性质可知方程0