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- 2020-02-28 发布于陕西
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第8课风驰电掣
第九课时
教学内容：
风驰电掣（一）
教学目标：
使学生能画出生动的动态场面，并用简单的线条表现出动作效果。用特殊的手法表现风驰电掣的艺术效果。培养学生的表现能力。
教学重点：
表现人物（或其它事物）的动态场景。
教学难点：
人物动作以及动态线条的的表现方法
教学过程：
用动画片中的一些经典形象的动态场景引导学生观察，从而得出画法。
风驰电掣（二）
第十课时
教学内容：
风驰电掣（二）
教学目标：
使学生能画出生动的动态场面，并用简单的线条表现出动作效果。用特殊的手法表现风驰电掣的艺术效果。培养学生的表现能力。
教学重点：
表现人物（或其它事物）的动态场景。
教学难点：
人物动作以及动态线条的的表现方法
教学过程：
1、导入：（谈话式导入）
同学们，大家知道陆地上最大的动物是什么吗？
（学生回答：大象）
陆地上最高的动物是什么？
（学生回答：长颈鹿）
那么，陆地上跑得最快的动物是什么呢？
（学生回答：猎豹）
出示挂图：猎豹的速度可以达到每秒钟28米，真可谓是：风驰电掣。
2、进入新课：
板书课题：风驰电掣
这个成语是什么意思？（学生回答：
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