《指南》艺术领域的理解与实施(1).pptVIP

《指南》艺术领域的 理解与实施 杨 珍 （一）《指南》指明艺术教育的实施方向与方法 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 幼儿艺术教育总目标 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。 3、掌握一些简单的艺术技能，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。 4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。 5、在艺术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。 （一）感受与欣赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 4~5岁 3~4岁 1、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 2、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。 1、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 2、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 5~6岁 1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 2、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 教育建议： 1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如： 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音(各种动物的叫声）。 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。 2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如： 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、节奏、强弱、快慢的感受。 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 小班《奇妙的身体》 重视培养幼儿发现美、感受美、表现美的能力 ?艺术与生活的结合 这个动作有什么意思？ 什么时候你会做这个动作？ 你见过这个雕塑吗？ 雕塑为什么摆放在人来人往的地方？ 你认为这是成人的手，小孩的手，男人的手， 还是女人的手？ 发展幼儿运用语言表达想象的能力， 想象花的形态像什么？ 、 1、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 3~4岁 5~6岁 4~5岁 1、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 2、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。 1、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 2、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 教育建议： 1．创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如： 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。 和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。 带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。 有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。  2．尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：  理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。  当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。 4~5岁 （二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 3~4岁 5~6岁 1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 2、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 1、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 1、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 2、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 3、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 教育建议： 1．创造机会和