班主任育人工作经验提炼、总结.doc

班主任育人工作经验提炼、总结 1999年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经15年了。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十几年如一日，在三尺讲台上无私的奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。 参加工作以来，班级管理卓有成效， 2007年，荣获“县级先进班集体”的称号。在我的教育教学熏陶感染下，陈丙新同学在2008--------2009年度演讲比赛获得一等奖。于思月同学获得县级优秀学生干部称号，于甜甜在校级书法大赛中获得一等奖。刁新月在校级国庆征文 比赛中获得一等奖。在班级管理及学生活动中，注重学风，班风的科学管理，在各项活动中，我班始终名列前茅，在2010年六月，六一春游文艺演出获得第二名在2010年秋运会中获得“精神文明奖”。 人们说，没当过老师，不知道其中的甘苦。自从担任班主任工作起，我就体会到班主任工作的艰辛与不易 一、播撒热情 收获感动 作为教师，初登讲坛的第一天是令人难忘的。当我走进教师时，我所看到的全班级所有学生都不约而同的望着我，眼神里充满着信任和期待，我被深深的打动了，从那一刻起，我就下决心把我和学生们连在一起，我要尽心竭力的教育好和教好他们，做一名合格的人民教师。也是从那时起，我更加深刻的理解了教师的这一职业的特殊性，同时也感到我所肩负的责任和义务。我不仅仅是在完成我的工作，我也在体检和品尝作为教师的幸福和快乐。 作为教师就要踏踏实实的作好每一天的工作，自从我参加工作以来，我始终以这样很简单的道理和原则来处理的日常生活，多年以来，我服从领导的安排，始终工作在教育教学第一线，由于领导的信任和工作需要我承担了2个班的数学课，同时还担任1个班的班主任工作。在2010年在学校教师的缺乏情况下，我主动跨初一和初三两个学年工作，因为初一学生的年龄小，自主学习意识和学习习惯还没有养成，需要还要进一步的约束和培养，初三又面临着升学考试的任务，压力大，授课时间长，作业批改量和辅导量大，工作强度和难度可想而知。常常回到家里，连话都不愿意说了，感觉到那种神情疲惫滋味。是我校领导的对工作和属下的负责精神感染着我，是周围的教师工作务实的工作作风时刻的感染着我，在这样的环境中工作学习，我逐渐成长起来成为被领导、同行认可的教师，在工作中我得到了学生的尊敬和爱戴。我的心里有说不出的高兴和喜悦。从而使我更加热爱这份工作。我决心全身心的投入工作，把工作做的更好，来回报曾经帮助我的领导和同事，回报社会给与我的那份鼓励和期待。 由于工作繁忙，必然会在有的时候与家庭相冲突，在这么时候我总是选择学校的工作，有时候因为班主任工作细小琐碎，在学校没有处理完的作业测试卷，和备课任务只好拿回家做。还要坚持做家访，了解学生的家庭状况，一边更好的对学生进行思想教育，教育学生的工作的确是很累的，但我认为“既然我已经选择了教师职业，那么就等于选择了拼搏、忙碌和奉献。投身教育，本该无怨无悔” 最让我感动是学生对我的感情，我教过的学生很多在毕业以后都来学校来看望我，经常给我写信，发短信息，把我看成他们的知心的朋友，亲近的长辈。每逢教师节时送来一簇簇芬芳的鲜花，这是感到莫大的欣慰和幸福。教师是培养人教育人的职业，教师人生态度，处事原则，行为习惯都会在学生的人生历程中施加影响，因此对于我们要对学生的成长负责。我们就要对自己言行严格要求。课间操我和同学一起作操跑步，冬季的足球课我和学生一起踢足球，每周的升旗仪式上我和同学站在一起，表现庄严肃穆的仪表，每个清晨早自习我尽可能早的来到班级，带领同学们学习。放学后和学生一起打扫教室，劳动时我边指导边和学生一起干活等等，我感到我作为教师就要为学生作出表率，只有这样才能得到学生的信任和理解，才能更好教育学生，才能适应教育教学需要和时代发展要求 二、“对待学生，该这样想：?假如，我是孩子； 假如，是我的孩子。”?? 每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的教师，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。? 我们当中有很多教师，用自己的爱心赢得了学生一辈子的尊重。爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的知识都忘记了，留下的东西才是教育。”在此，希望各位老师和我一起铭记，少一些不必要的冲动，多一些真诚的爱心，收获的将是幸福和快乐！??王珊珊同学与年迈的奶奶生活在一起且患有先天性心脏病，医生说，要尽早手术，年龄越大越危险。校领导知道了这件事，一边联系医院，一边组织师生捐款，祖孙俩感动的热泪盈眶。一切准备都做好了，家里却传来噩耗同父异母的三岁的弟弟掉入烧开水的锅里，真是祸不单行，15岁的孩子怎么能承受起这样的命运