光合作用的实质.docVIP

会宁县中川中学高效课堂教学导学案2014-2015学年度第一学期 班级 学科 课题《 》课时 使用时间 主备人 使用人 会宁县中川中学高效课堂教学导学案 会宁县中川中学“双向三步三查”课堂教学模式导学案 （新授课） 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 学习内容 学习内容 第三节 植物光合作用的实质 学习目标 学习目标 ：说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放出氧气； 说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料； 导学过程 导学过程 一、自主 1. 、下列四项关于光合作用的意义的叙述中，错误的一项是（C.） A.制造有机物，是人和动物的食物来源 B.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源 C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定 D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物的氧气来源 2、叶肉分为 栅栏层 和 海棉层 ，细胞排列整齐，含叶绿体多的是 栅栏层 。 3、 气孔 是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的 肾形 细胞构成的。 4、叶绿素只有在 光 下才能形成。 5.植物进行光合作用的主要器官是() A.叶绿体 B.叶脉 C. 叶 D. 芽 二、合作探究 展示提升 1. 绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放出氧气 2. 二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料 三．学生自学 1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用 光能 ，把 转变成贮存 能量 的有机物，并且释放出 氧气 的过程。 2、1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。 （1）此实验探究的问题是 绿色植物光合作用会不会 （2） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 （3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 　　　 。 （4）此实验的变量是 。 （5）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。 3.图2是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题： （１）此组实验装置能构成对照实验的 是 。 （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这说明了什么问题　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　，其原因是　　　　　　　　　　　　 四．组内合作 1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：　　 （①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化） A.①③②⑤④⑥　　B.③①②④⑤⑥　　C.③①②⑤④⑥　　D.①②③④⑤⑥ 2、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要　（D　　） A.光　　　　B.水　　　　C.二氧化碳　　　　D.叶绿体 3、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是　　　　　　（　C　） A.加大住房面积　　　　B.多盖高楼，居住在高层 C.多种花草树木　　　　D.清理垃圾，搞好环境卫生 4、叶的下列结构中，能制造有机物的部分是 （ B ） A．上下表皮细胞 B．叶肉细胞 C．角质层 D．叶脉 五．班级展示 1、学生出示、展示目标导学答案。 2、小组学习中出现的问题，学生展示学生回答，教师点拨 六． 达标测评 1、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是　　　　　　　　　　　（　B　） A.二氧化碳　　B.氧气和淀粉　　C.二氧化碳和淀粉　　D.氧气 2、植物光合作用的实质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　B　） A.合成有机物，