短文两篇蝉导学案.docVIP

年级：七年级 科目：语文(上) 主备：彭庆光 审核： 课题：短文两篇《蝉》、《贝壳》 课型：新授 【教学目标】 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 第一课时 一、预习导学 1、自由朗读课文《蝉》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。 2、字词学习：给加点字注音，并解释这个词 收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 2、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？ 3、《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？ 三、研讨展示，互动交流 四、教师小结、拓展延伸 第二课时 一、预习导学 1、自由朗读课文《贝壳》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。 2、字词学习，给加点字注音，并解释这个词 卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨 1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？ 2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？ 3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？ 4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章，说说它们的相同之处和不同之处？ 三、研讨成果展示，互动交流 四、教师小结、拓展延伸 学了这两篇课文后，你应该怎样学习呢？用《钢铁是怎样炼成的》主要公的一句名言来回答：