八年级上册第四单元教学设计.doc

八年级上册第四单元教学设计 主题： 环顾我们周围的世界，从草本竹石到飞禽走兽，从戈壁草原到冰川湖泊，小至蝼蚁尘埃，大至日月星辰，世间的现象是如此的千变万化，无穷无尽，就像满地的珍珠。科学能够帮助人类不断认识如此发达，宇宙的奥秘依然是无穷的，也就是说，科学认识依然是很有限的，当很多科学家的探索出现重大成就时，新的问题又出现。科学就是在不断超越中，永无止境地发展。本单元所选的五篇课文，皆是介绍科学知识的文章，就让我们一起走进科学的殿堂，去感受科学精神、科学态度和科学思维的魅力。 一、单元目标 语文应用 1.了解事理说明文的特点，明确事理说明文和事物说明文的区别。 2.练习快速朗读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。 3.把握事理说明文的说明顺序和方法。 4.体会科普文的语言特点。 5.丰富学生的科学知识，培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。 语文审美 品味科普说明文生动、准确的语言。 通过阅读课文，感受作者严谨的科学态度和不断创新的科学精神。 激发学生的求知欲望和探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神、科学态度和科学的思维方法。 语文研究 留心观察自己的周围有那些有趣的科学现象？选取自己感兴趣的，试做一些科学探究，把你的发现及探究成果记录下来，整理成一篇小科普说明文，与同学交流。 搜集科普文章或著作，用心读一读，筛选出你感兴趣的科学知识，并及时记录下你的启发、感受。 学完本单元，你有何感想，把它形成书面文字，与同学交流。 二、学发引导 本单元基本都是说明文，因此要学习说明文的基本写法和说明的常用方法，如举例子、打比方、作比较、列数字、作诠释等。还要注意筛选信息和加强语言积累，在积累语言的过程中注意体会说明文语言的特点。要学会运用资料来阐述自己观点的能力。能用自己的语言概括课文内容，理清课文的说明顺序，能对文中疑难问题进行探究。 三、单元课时分配： 单元预习课 1课时 教读引路课 5课时 赏析拓展课 活动探究课 综合实践课 1课时 八年级上册第四单元教学设计 主题： 环顾我们周围的世界，从草本竹石到飞禽走兽，从戈壁草原到冰川湖泊，小至蝼蚁尘埃，大至日月星辰，世间的现象是如此的千变万化，无穷无尽，就像满地的珍珠。科学能够帮助人类不断认识如此发达，宇宙的奥秘依然是无穷的，也就是说，科学认识依然是很有限的，当很多科学家的探索出现重大成就时，新的问题又出现。科学就是在不断超越中，永无止境地发展。本单元所选的五篇课文，皆是介绍科学知识的文章，就让我们一起走进科学的殿堂，去感受科学精神、科学态度和科学思维的魅力。 一、单元目标 语文应用 1.了解事理说明文的特点，明确事理说明文和事物说明文的区别。 2.练习快速朗读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。 3.把握事理说明文的说明顺序和方法。 4.体会科普文的语言特点。 5.丰富学生的科学知识，培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。 语文审美 品味科普说明文生动、准确的语言。 通过阅读课文，感受作者严谨的科学态度和不断创新的科学精神。 激发学生的求知欲望和探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神、科学态度和科学的思维方法。 语文研究 留心观察自己的周围有那些有趣的科学现象？选取自己感兴趣的，试做一些科学探究，把你的发现及探究成果记录下来，整理成一篇小科普说明文，与同学交流。 搜集科普文章或著作，用心读一读，筛选出你感兴趣的科学知识，并及时记录下你的启发、感受。 学完本单元，你有何感想，把它形成书面文字，与同学交流。 二、学发引导 本单元基本都是说明文，因此要学习说明文的基本写法和说明的常用方法，如举例子、打比方、作比较、列数字、作诠释等。还要注意筛选信息和加强语言积累，在积累语言的过程中注意体会说明文语言的特点。要学会运用资料来阐述自己观点的能力。能用自己的语言概括课文内容，理清课文的说明顺序，能对文中疑难问题进行探究。 三、单元课时分配： 单元预习课 1课时 教读引路课 5课时 赏析拓展课 活动探究课 综合实践课 1课时 四、单元教学进程 第一课时 单元预习课 单元说明： 本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。 《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。 《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根